住宅建筑的日照环境分析

根据日照理论,分析了住宅建筑在无遮挡情况下的日照变化和有遮挡情况下不同布局、水平位置以及楼层对日照的影响.住宅建筑的日照环境分析对于在住宅小区的规划设计工作中、房地产公司向客户提供商品房日照指标等方面有着重要的意义.     

城市规划中的生态环境问题

城市规划是一个多学科渗透、多部门配合的实证性、综合性学科领域，规划和目标、任务涉及经济、社会和环境生态等多个领域的各个方面。其中保护环境、维持并不断优化生态环境质量，是城市规划的重要任务和主要目标之一。     

基于距离-密度关系的典型垃圾处理设施布局指数研究

基于较高空间分辨率的人口分布(LandScan)和人口活动(Weibo)数据,结合全国垃圾处理设施信息,构建了距离-密度关系曲线,并据此提出了垃圾处理设施布局指数。通过距离-密度关系曲线可分析处理设施潜在环境影响暴露水平的分布情况,而布局指数则从空间覆盖的角度定量测定其影响水平的大小,形成了一种可开展跨地区、跨类型设施布局影响对比研究的手段。基于此方法,以北京、上海为例,对两市共计32座垃圾处理设施的影响水平进行分析和比较。     

浅析环境监测质量管理与环境监测整体水平

环境是人类赖以生存的基础,它的优良程度影响着人类生活质量的高低。然而近年来我国经济不断发展,环境污染日益严重,环境质量水平不断下降,严重威胁着人们的工作和生活。因此加强环境监测质量管理工作,提高环境监测整体水平十分必要。本文从目前环境监测质量管理存在的问题入手,结合自身的工作经验,提出了相应对策,旨在实现环境的可持续发展。     

我国大陆地区电器电子产品报废量预测研究

随着我国电器电子产品的报废量不断增长,准确预测报废量及其分布对回收网络体系规划研究十分关键.本文利用Gompertz模型及保有量系数法对我国电器电子产品报废量进行建模,在验证预测模型及结果准确性的前提下,对全国31个省2003—2020年电视机、电冰箱、洗衣机、空调及电脑的报废量进行预测,并对5种家用电器报废总量构成、时间序列及空间分布进行分析.结果表明,到2020年,我国5种家用电器报废量将达到20.3亿台,广东省以1794万台报废量列居全国首位,上海市以1083台·km~(-2)的报废密度列居首位;按现有回收处理规模,2014年全国仍存在103万t待处理缺口.最后对废旧电器电子产品拆解处理产能布局提出了合理化建议,为我国的家用电器回收网络规划提供参考.     

依靠技术创新 走可持续发展道路——河南金利金铅有限公司节能减排工作纪实

河南金利金铅有限公司目前拥有八个分厂,三个中心,参股和控股矿山四座,拥有国际先进的多条生产线,现已具备年产电解铅26万吨,硫酸26万吨,冰铜8000吨,次氧化锌30000吨,黄金2000公斤,白银1000吨等的生产能力。2011年公司共实现产值79亿元,上缴税收1.38亿元。多年来,公司一直致力于有色金属冶炼产业的发展壮大,努力打造国内一流水平的铅锌冶炼企业。以技术创新为突破口,提高节能减排整体水平,加强资源的综合利用,推动循环经     

从“保护”到“回馈”——论环境法义务观的逻辑嬗变

传统环境法义务观存在三方面不足:义务的规定具有极强的政策性和宣示性;强调事先预防和事后治理的模式,缺乏事中控制:义务的架构缺失一种对自然的回馈机制.环境回馈义务是指人类对环境负有的回报和补偿责任,具体表现为涵养水源、植树造林、防沙治沙等积极地对环境进行投入的行为.环境回馈义务是一种积极义务,它要求必须对环境为一种积极的投入.环境回馈义务是一种生态法域的义务,它旨在构筑人与自然之间的和谐关系、维护生态系统整体的善,丰富和发展了环境保护义务的内容,体现了人类对自然内在价值的尊重.环境回馈义务的有效履行有利于实践中人与自然关系的和谐.人类对自然回馈是保持生态平衡的要求.实现人类对自然索取与回馈的平衡是符合生态经济发展规律的.生态整体主义的伦理观要求人对自然尊重和回馈.环境回馈义务也是生态正义的要求.     

城镇化进程中的农村幼儿园布局与规划

城镇化对城乡教育均衡发展提出了新的挑战。农村学前教育发展严重滞后,导致广大农村幼儿"难入园"问题,也严重影响了中国城镇化的健康发展。全面调查、明晰需求,整体布局、合理规划,是城镇化进程中农村幼儿园建设的基础保证。     

西部大开发战略环评:深化认识 强化落实

西部大开发重点区域和行业发展战略环境评价是我国大尺度区域战略环境评价工作的深化,是继五大区域战略环境评价工作后,环境保护部组织开展的又一项区域性战略环境评价工作。云南、贵州、甘肃、青海、新疆及新疆生产建设兵团西部五省(区)是我国全面建成小康社会的难点和攻坚地区,也是我国重要的能源安全支撑区、矿产和生物资源战略储备区。该地区在我国生态安全格局中占据重要地位,具有突出的水源涵养功能、     

整体教学设计在语文教学中的运用——以人教版四年级下册第六单元为例

训练语文能力就是训练听、说、读、写的能力,课堂短暂的四十分钟,要阅读经典文章,把写挤进课堂,这就要做到整体教学。具体方法是找到本组课文的共同点展开教学,牵一发而动全身。如四年级下册第六单元,紧扣"景美情浓",分为:预习课文、欣赏风光、感悟风情、积累运用、复习拓展五个模块。在整体教学中,通过画面美的冲击、语言美的引导、朗读美的提升使文本的美得到诠释与跨越;通过自主学习,扎实训练学生的语文能力。