幼师专业的语文教学实践初探

幼师专业的语文课程,首先是语文性,其次是专业性,两者并不是矛盾的,而是专业性融于语文性中。幼师专业的语文课程应立足于学生本身固有的心理特点和语文基础,着眼于一般性学生的发展,同时应兼顾专业的要求,融专业性于一般性的语文教学之中。本文主要提出了在幼师专业的语文教学中应遵循的原则和可操作的一些做法。     

机械基础项目教学法的项目任务选择原则

在项目教学法当中,好的项目任务确实能将"教学做"融合为一体,能使学生积极地参与学习、自主地进行知识建构,提高学生的动手操作、发现问题、分析问题、解决问题等的能力。本文针对如何选择好项目任务提出几点建议。     

教学网站的设计与实现

教学网站为传统教学模式改革、学科与信息技术整合、学生信息素养的培养提供了平台,为教师与学生提供了全新的学习工具。本文就教学网站的作用、原则、架构、功能和使用进行了初步的探讨。     

安全工程专业继续教育知识讲座第八讲安全监察学科的现状与发展(四)

安全管理信息系统的构成 管理信息系统MIS(Management Information Systems),是以电子计算机网络为基础的自动化数据处理系统.企业安全管理信息系统由以下几个方面构成. 信息源 根据系统的需要,解决从哪里收集安全信息的问题.区分信息源可有两个标准,一是根据地点不同,可分为内源和外源.     

简论学校环境教育的原则

环境教育的原则是实施环境教育的基本要求和准则，它对确定环境教育的目标、环境教育的内容，选择、使用环境教育方法等有着重要指导意义。笔者针对学校环境教育实际，并结合环境教育的相关理论提出如下原则，以求教于广大同仁。道德性原则环境道德观教育是环境教育的一个重要目标，有人甚至认为：“环境教育从本质上说是一种公德教育”。前苏联院士伊·比德诺夫·索科洛夫指出，大自然的污染，首先是“人类意识的污染”，因此解决环境问题的根本途径是建立新的生态文化，从观念意识上扭转对自然的认识。当前，我国在实施环境道德教育方面，…     

试论师范院校环境教育互动式合作学习策略的基本环节与实施原则

师范院校的环境教育担负着全面提升师范生自身的环境素质以及开展环境教育的职业素质的双重任务，“互动式合作学习”策略强调教学活动中各要素间的交互作用和交互影响，它要求教师围绕教学内容尽可能周密地设计出一系列的问题，以小组合作学习的方式，引导学生通过师生之间、学生之间、师生与教育资源之间的互动合作而积极主动地参与、反应和创造，从而正确理解人类与环境的关系，掌握环境科学知识，树立科学的环境价值观和态度，掌握环保技能，养成良好的环境行为习惯，达成提升师范生自身环境素质的目标；通过对参与互动式合作学习的体验…     

建设有中国特色的环境伦理学

环境伦理学，是20世纪后半叶随着全球性环境运动的高涨而出现的一门新兴学科。由于国际环境保护运动是一个规模非常庞大，参与者十分广泛的群众性运动，其成分十分复杂，参与环境保护运动的动机和出发点也各不相同，因此，环境保护运动从一开始就出现了许多不同的派别和组织，他们虽然都打着“绿色”的大旗，以保护环境为宗旨，但又有着各自不同的主张、行动准则和纲领。这种情况也反映到新兴起的环境伦理学之中，依照对环境问题产生的原因、保护环境的根本目的、及其解决办法等问题的认识不同，有人把环境伦理思想分为“浅绿派”和“深绿派…     

生态旅游开发原则

原汁原味的原则 为了解除工业文明的苦闷,逃脱城市的恶劣环境,人类开始寻求最佳的生存环境,这是产生生态旅游的动机。人类来自于自然,人类与自然有着天然的亲和力,于是人类开始回归大自然,追求人类以往的那种“原始味”——置身于相对古朴、原始的自然区域,尽情考察和享乐旖旎的风光和野生动植物,因此,生态旅游开发应当尽量保持旅游资源的原始性和真实性,即不但要保护大自然的原始韵味,而且要保护当地特有的传统文化,避免把现代化文明移置到旅游景区;旅游基础设施应与当地的自然和文化景观相协调,保护人地和谐的旅游美不受损害。     

浅谈WTO规则对西部开发的挑战及策略

针对WTO基本原则与西部的现状,分析和探讨了WTO基本原则对西部开发的挑战,并提出了针对性的策略。