产业安全文化建设途径探讨

对国际海运安全文化建设及其得失进行了全面阐述和深入剖析 ,据此提出了建设我国产业安全文化的宏观途径。指出强制性推行安全管理体系认证是安全文化建设的关键 ,宣传教育应贯穿安全文化建设的全过程 ,两者须同步进行。强调安全文化建设必须系统和有效 ,真正使人们普遍认同安全是一种生活方式而非额外负担     

浅论环境教育的基本特点

环境教育是以人类与环境的关系为核心而进行的一种教育活动。环境教育既要遵循教育整体系统的发展规律,又因环境科学和环境保护事业的特殊性而具有自身的发展特点,这包括环境教育的社会性、全球性、科学性、综合性、道德性、多样性、实践性。 环境教育的社会性 　　日趋严重的环境问题是人类长期向大自然掠夺索取造成的。人类在寻求解决环境问题的最佳途径中,逐渐认识到,在造成环境问题的诸多因素 (如人口增长、资源开发、经济发展、城市化建设等 )中,总是以人类活动为开端,又以对人类的影响为结果的。环境污染的产生和解决与人类自…     

浅析企业“绿色化”支持系统可持续设计

所谓企业“绿色化”是指企业基于绿色化战略,以绿色技术采用为其内在需求,积极开展绿色营销,建立企业绿色文化,进而创建以追求经济效益和环境效益最优化为其目标的新型企业组织形式的过程。企业“绿色化”作为企业由经济人转变为社会人,进而向生态人演进的必然选择,必须具备五大支持系统：绿色战略、绿色企业家、绿色技术创新、绿色基金、绿色企业文化。     

安全文化建设的四个基本问题

近期来,企业安全化建设越来越受到人们的广泛关注。企业安全化是什么?为什么要建设安全化?建设什么样的安全化?安全化建设应遵循什么规律?即怎样建设安全化,我觉得应当首先认清这四个基本问题。否则,安全化建设有可能流于形式,甚至偏离方向,达不到应有的效果。     

以环境教育为特色的校园物质文化建设

校园物质文化 ,主要是指学校的教学设施 ,生活资料 ,校园的花圃、树木、道路等环境 ,这些以物质形态存在的文化设施既是校园教学活动的场所和设备 ,又体现着学校所独有的文化特征。校园物质文化建设 ,作为校园文化建设的有机组成部分 ,是学校中的显性文化因素 ,是校园文化建设的外在形式和浅层结构 ,但它以独特的风格和文化内涵 ,影响着师生的观念、行为。学校以环境教育为特色 ,目的是使学生在环境知识、意识、技能、价值观和态度等方面得到全面健康的发展。相对学校开展的环境教育说来 ,校园物质文化建设是一项隐性课程 ,但该课程如何操作…     

Q.E.&OSH管理体系的交融与整合——浅谈跨世纪的安全科技文化大安全观

从世界标准化组织制定 ISO标准发展的趋势 ,从世界经贸组织 (WTO)与 ISO的协同 ,从好的管理的共同原则 ,从可持续发展战略 ,从科技进步与文明生产 ,从安全与减灾的理论与实践 ,从 2 1世纪面临的挑战 ,从人类追求的崇高目标等方面 ,讨论了质量、环境、职业安全卫生 (Q.E.&OSH)及其管理体系的交融与整合的必然性 ,阐明了在 2 1世纪 ,人人都必须树立崭新的安全科技文化的大安全观。     

全省安全生产宣传文化工作会议在南京召开

4月9日．省安监局召开全省安全生产宣传文化工作会议。会议要求全面贯彻落实全国、全省安全生产工作会议部署．总结工作,分析形势,明确任务。     

在综合实践活动中开展环境教育

近几年来,随着教育改革的进一步深入,广州市东山区中星小学意识到要取得良好的环境教育效果,必须在教育的力度上不断加大,在教育的形式上不断创新从而让学生更容易接受,在教育的内容范围也要逐步扩大。基于此,我校以新课程背景下的校本课程建设作为突破口,将小学环境教育与学科教学以及综合实践活动有机整合来,认真贯彻国家课程改革精神,在全面推进和落实素质教育的过程中,把宝贵的科学精神和丰富的人文关怀和谐地统一起来,初步探索出富有自己特色的校本课程。     

大型LNG接收站工程建设阶段安全管理分析

本文概述了LNG接收站的重要性,详细分析了LNG接收站工程建设中的主要风险点,并提出了一个综合的安全管理模型,包括风险评估、安全文化建设和应急准备等策略,最后强调了持续改进安全管理体系的重要性,以确保整个工程的顺利进行和长期稳定运营。