伊犁盆地蚀源区铀源条件分析

铀源条件是砂岩型铀矿形成的物质基础和主控因素之一,岩石中铀含量和铀析出能力是衡量铀源条件的关键指标。为评价伊犁盆地蚀源区的铀源条件,根据野外地质调查结果,系统采集了伊犁盆地蚀源区不同类型岩石样品和地表水样品,测定了岩石样和水样中铀的含量,分析了不同岩石中铀的含量和铀的析出能力。结果表明:伊犁盆地蚀源区与赛里木湖流域补给区的地层条件基本一致,赛里木湖水的铀异常显示伊犁盆地具有较丰富的铀源条件;伊犁盆地蚀源区内广泛分布的石炭-二叠系花岗岩的含铀性最好且铀的析出能力强,是研究区内最重要的铀源,火山碎屑岩中含铀量中等但铀的析出能力很强,也是区内重要的铀源,沉积岩中含铀量低,且铀的析出能力较弱,铀源条件较差。     

辽西北：新的起点新的机遇

沐浴着初春的阳光，我们走进历史悠久的辽西北地区。走过悠悠岁月，辽西北这个在辽宁经济版图上长期被边缘化的地区，一度成为经济发展落后的代名词，如今在“突破辽西北”战略的推动下开启了新的纪元，古老的辽西北踏上了新的发展征程。     

牛津上海版初中英语教学中环境渗透教育探析

本文以牛津上海版教材初中英语教材为案例,探讨如何在初中英语教学中挖掘环境教育素材,在英语教学中进行环境渗透教育。     

全国安全隐患排查治理现场会在北京召开

10月26日,全国安全隐患排查治理现场会在北京市顺义区召开。国家安全生产监督管理总局党组书记、局长骆琳出席会议并讲话,对下一步的隐患排查治理工作,提出明确要求。一要加强领导和组织协调,形成合力,强力推进。二要着眼于治大隐患、防大事故,在有效防范、坚决遏制     

如何在语文课堂教学中有效处理重、难点

语文课堂教学应根据学生实际和课程标准的要求,深入钻研教材,有效利用资源,注重学法指导,结合课文的内容和特点,抓住重点,突破难点,从而让语文学习更有效。     

方法 设计 评价——小学高段语文有效预习探究

学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。通过对两种不同"预习"方式的检测和有效评价,就小学低段如何"预习"展开论述,尝试把课堂教学与学生的预习融为一体,从周密计划、方法指导、有效评价等方面提出了个人的实践和思考。     

“棋盘”成就有效——word中修饰表格的教法分析

课堂教学时间短,任务重,要想在短短四十分钟内讲清重难点并且还要给学生留出足够的操作巩固时间,必须选择有效的教学思路,从学生身边熟悉的事物着手,不失为一种有效的教学方法。     

“巧”用英文歌曲,提高小学英语教学的有效性

小学生年龄小,注意力持续时间短,只对感兴趣的事物,他们才会去关注。那么怎样激发小学生的学习兴趣呢?常见的方法有很多,将重点围绕着英语歌曲教学展开。鼓励小学生在学中唱,在唱中学,让学生学起英语既轻松又快乐,有了这种积极的情感,小学生将会更好地投入学习中去。英语教师可以灵活地将英语歌曲贯穿在课前、课中和课尾,辅助教学环节的实施,促进各项教学目标的实现。     

浅谈数学课堂教学提问的有效性

课堂教学中提问几乎贯穿始终,可以说是各个问题串联起课堂教学的。因而提问在课堂教学中显得非常突出。一个好的问题能激起思维的波澜,调动学生的学习热情,使学生全身心地投入到学习中。     

新课改下小学语文作文教学策略探析

写作能力是学生语文综合能力的体现,因此写作训练在语文教学中有着举足轻重的作用。但是长期以来,作文一直是语文教学的软肋,其教学效果不容乐观,作文成了学生望而生畏的训练科目。为了使作文教学取得理想的教学效果,我们语文教师一定要认真研读新课标的要求,不断探索有效的教学方法,提高学生的写作水平。