关于生态文明视野下环境管理的实质内涵分析

针对生态文明视野下环境管理的实质内涵进行分析,主要从生态文明视野下的环境管理技术内涵,环境污染的制度内涵以及环境管理的经济内涵等方面进行论述,基于多个角度进行问题分析,进而全面认识环境管理的价值,提升环境管理的质量。     

事件旅游概念辨析

伴随着我国事件旅游的蓬勃发展，对事件旅游的研究也逐渐受到学术界的重视。关于事件旅游的概念，学术界已有一些研究，但目前尚无定论，并有多种界定，甚至连“事件旅游”这个术语名称都不统一。针对这种现状，在对几个有代表性的概念进行辨析的基础上，分析并界定了事件旅游的本质属性与内容，进而提出事件旅游的概念。     

物理化学方法在安全评价中的应用研究

提出以本质安全与系统安全为目的,在安全评价领域中使用物理化学方法,对化工装置中化学反应过程及其他物理化学过程进行安全分析与评价,从而深入了解变化过程,提出安全对策与措施。对安全评价模式、方法进行了探索并应用到实际工作中,同时阐述了该模式中HAZOP方法、物理化学方法各自的特点。列举了物理化学方法在几个方面的应用并以一实例:催化剂制备装置的安全评价。     

本质安全化管理思想及实证研究框架

分析国内本质安全化管理研究现状及存在问题,指出两类系统本质安全化实现路径的差异性:①技术系统本质安全性等于构成要素的本质安全性乘积,只要保证要素本质安全化,系统也趋于本质安全化;②社会技术系统关键要素是智能体,从根本上无法达到本质安全化,但智能体自身具有一定容错性和自组织性,在相对可靠条件下,需要通过和谐交互机制使系统而获得本质安全化。分析和研讨的基础上,提出交互式安全管理理论的本质安全化管理研究基本思路:基于3层次和谐交互机制的本质安全化动态演化机制;并对系统本质安全化进行了量化;给出判定系统能否实现本质安全化条件以及本质安全化管理的基本函数关系;得出了系统本质安全化是系统安全性极限的结论。     

古诗教学中的环境教育渗透摭谈

古诗．以其精练的语言，生动的形象，丰富的内涵而倍受一代又一代人传诵。利用古诗教学，可以有效地进行环境教育。     

论安全学科的内涵与本科教育课程体系建设

安全学科的内涵是该学科本科教学课程体系建设的基础。学科内涵包括学科研究对象、研究目的、学科属性、研究方法、研究范围、研究内容、基本概念和基本公理。就安全学科来说 ,其研究对象可以简单地认为是损失程度范围非常宽广的事故 ,研究目的当然就是预防事故和控制事故损失 ;由于事故的发生既有社会、人文方面的原因 ,也有自然方面的原因 ,所以安全学科的研究方法就不可能是单一的 ,学科的属性也就具有人文、社会、自然等多重性。由于社会组织最有可能控制事故发生的原因 ,所以安全学科的研究范围一定是一个大到国家、地区 ,小到企业的社会组织 ,组织之内预防事故和控制事故损失的各种方法构成了安全学科的研究内容。该学科有危险源、风险、事故、安全和危险 5个基本概念 ,也可以识别出至少 4条基本公理。以上述学科内涵为理论基础 ,可以构建出近年来作为讨论焦点的安全学科本科教学课程体系。     

实行6S管理 全面提高安全本质化

2001年8月,中国电子科技集团公司第38研究所(又名华东电子工程研究所)推行了以“营造有序工作环境,提高安全本质化水平,塑造一流企业文化”为目的的6S 管理活动。通过实行6S 管理,不仅提高了员工各方面的素质,提高了工作效率,同时大大地改善了全     

加强安全素质教育培训,努力实现人员本质安全

在企业生产过程中,绝大多数事故的发生是由于人员的安全素质低造成的.安全素质的高低取决于安全教育培训的力度和效果,因此加强安全素质的教育和培训是实现人员本质安全化,达到控制和减少事故发生的前提和关键.本文主要针对安全素质的问题和内容展开分析,初步探讨实现人员本质安全化的路径.     

中国石油化工集团公司暨股份公司2006年度安全环保工作会议

2006年1月16日至17日，集团公司暨股份公司2006年度安全环保工作会议在北京召开。集团公司总经理、股份公司董事长陈同海讲话强调．各单位要提高认识，加强管理．重点抓好本质安全尤其是人的本质安全．持之以恒地抓好“三基”工作．为安全生产打下扎实的基础。     

安技干部队伍建设是搞好安全生产的前提

地勘单位要实现安全生产，安技干部队伍的政治与业务素质是实现安全生产的前提和保证。本文从正反两个方面阐述了加强安技干部队伍建设的目的和重要意义。