云南白马雪山自然保护区与周边社区冲突的产权问题研究

保护区内的生物多样性保护与周边社区经济发展之间的矛盾冲突是一个世界性的问题。以白马雪山自然保护区为研究对象,针对保护区的建设面临着巨大的人口压力、相当落后的经济状况和对资源的强烈需求等问题,深入研究资源管理的产权状况,探讨目前存在的产权不合理性,并进一步提出了保护区社区共管产权建设的合理模式。     

菲律宾社区森林管理的启示

<正>Pedong先生是菲律宾莱特(Leyte)省升达(Cienda)村人民组织的主席,平时除了在家务农外,他经常受遨到全国各地介绍升达的社区森林管理经验,并接待来自各国的研究学者。升达村是菲律宾社区森林资源管理的示范村,笔者一行特对当     

我们能够成就什么? 2008—2009英特尔中国企业社会责任报告(环境部分)

<正>联合国千年发展目标等框架为英特尔全球企业社会责任战略提供了借鉴与指导。在中国,英特尔重点关注三个领域:教育、环境、社区。我们相信,英特尔技术能够在改善教育方面发挥巨大作用;我们还能够将信息通信技术与我们在环境管理方面     

社区工作人员组织群众进行全员核酸检测工作当中突发疾病去世是否可以认定视同工伤

主持人,你好!2021年1月7日18时,石家庄市某街道社区一名工作人员,在核酸检测点进行人员信息登记和现场秩序维护工作。这段时间石家庄市特别寒冷,最低气温在零下10摄氏度以下,社区工作人员是采用每两小时换岗的方式在一线值守,在组织群众进行全员核酸检測工作当中,该工作人员突感身体不适晕倒,现场工作人员立即对其进行现场救护,同时立即拨打了120急救电话,第一时间将其送医抢救,约2小时后,该工作人员因抢救无效去世。请问这种情况是否可以认定工伤?     

社区应急教育效能影响因素研究

为解决社区应急教育效能的问题,从社区居民风险认知水平、社区应急教育活动组织能力、应急教育理论环节设计水平、应急教育演练环节设计水平、社区居民自身条件限制、居民参与社区应急教育决策6个维度提取应急教育效能的影响因素,构建涵盖7个潜变量、34个测量变量的社区应急教育效能结构方程模型.研究表明:社区应急教育活动组织能力、风险认知水平、演练环节设计水平和理论环节设计水平对应急教育效能具有正向影响;居民自身的时间和空间限制对于应急教育效能有负向影响.为此,应明确应急教育活动主体职责、建立完善组织制度,全面开展动员工作;加强培训人员的专业素养、演练实践环节设计的科学性;提高理论知识体系设计与被教育者需求的契合度,以及提升应急教育内容设计的直观易懂性.     

美国政府风险沟通实践及其启示分析

针对美国政府体系与中国地方政府的风险沟通实践进行分析,对于美国政府体系风险沟通实践的研究主要从联邦(FEMA)、州(DEMA)、地方政府三个层次入手,重点分析事件通知系统、日常培训活动等项目;对于中国地方政府风险沟通实践,主要从风险沟通形式、风险沟通渠道等方面进行分析,并从政府体制、社会文化、公民素质三个方面进行中美两国社会环境差异分析。分析表明:风险情境类型方面,应针对需求紧迫的灾种与需求一般的灾种制定梯次宣教培训规划;信息获取渠道方面,应深入研究灾害风险信息流动规律,制定切合实际的宣教培训方案;培训方式方面,应将示范带动效应与整体推动相结合,提升社区、学校等基层场所的应急响应能力;风险沟通内容方面,应推进宣教培训内容体系标准化建设,切实提高宣教培训的效果。     

云南省土著民族对村社生态环境和植物资源的保护

云南省土著民族在长期生产实践中积累了丰富的知识,形成了特有的习俗。这些知识和习俗对保护当地生态环境和资源发挥了重大作用。本文从宗教信仰、民俗、耕作制度、栽培、选种等方面进行归纳,以期从中汲取有益于农业持续发展的精华。     

社区居民伤害监测系统的建立与运行

安全是和谐的基础,社区是社会的细胞,在安全社区建设中,北京市西城区卫生局注重以服务求发展,坚持以＂安全、健康、和谐＂的理念为指导,着重强化理念、以点带面、项目引领、持续改进,以社区居民伤害监测工作为切入点,逐步提高安全社区内涵。     

瑞德福大学如何克服应急管理难题

美国弗吉尼亚州瑞德福大学的工作人员与其他学校同行、应急救援人员、当地政府及州政府官员合作,克服了应急准备中的种种难题过去,两年制和四年制的高等教育机构被认为是社区里的社区,保持着各自的行政管理权、安保、生活、后勤服务和社会支持系统。在很多情况下,共处在一起的社区、辖区和教育机构却很少了解彼此的应急管理构架或应急预案。瑞德福大学试图在满足内部应急管     

建新派出所加强渣土车驾驶员安全教育

为配合渣土车交通违法专项整治,提高渣土车驾驶员的文明行车意识,确保群众出行安全,3月17日下午,福州市建新派出所交巡警与社区民警一同深入辖区汽车维修厂等企业,开展渣土车驾驶员交通安全宣传活动。民警们通过《人