学校成舞台 学生当主角

正上海市环境教育工作从20世纪90年代起步,历经从环境保护概念的引入,相关知识普及、学校课程渗透等前期的以知识普及为主的阶段,到目前的学校课外环境教育实践、不同主题的环保活动开展及近2年强化的环境教育基地建设,正逐步地将环境教育从原来的环境意识提高、环保知识的灌输转变到提升同学们环境保护参与能力、行动能力上。     

一场开诚布公的环保座谈会

正今年夏天,青岛大学4名大学生用"走河"的方式调研青岛市河流污染现状的新闻引起了社会的极大关注。得知此事后,9月4日上午,青岛市环保局特地举办了一场大学生环保暑期社会实践座谈会。除青岛大学的这4名大学生外,青岛市环保局还邀请了中国海洋大学"大沽河志愿服务"团队以及中国石油大学(华东)绿茵环保队,暑期他们分     

安全培训工作中的问题及对策

正如何解决安全生产培训工作中存在的问题,促进安全生产培训工作持续稳定健康发展,是安全生产培训工作者认真研究和探索的实践课题。1安全生产培训工作存在的问题(1)培训工作重理论教学,轻实践操作培训工作不仅仅要求受训人员掌握理论知识,还应掌握实务操作。尤其是特殊工种作业人员,实践     

矸石山综合治理工程应用实践

针对汾西矿业集团河东煤矿煤矸石的特点，以该矿崔家沟矸石山治理工程为例，介绍了一种以工程措施和生物措施相结合的方法治理矸石山的新技术模式。     

基于数字柳州市地理空间框架的地震行业应用实践

震害经验告诉我们,地震灾害的大小等于地震力的大小减去社会防御能力的大小。因此,加大社会对地震灾害的防御能力,构建地震安全社会,政府责无旁贷。     

生态城市建设理论与实践研究综述

回顾生态城市思想的产生过程,分别阐述生态城市的概念、内涵、特征等内容,从生态城市建设的基本理论、原则、规划方法、思想等方面分别对国内外生态城市的建设理论和实践研究进行总结,通过对比国内外有关生态城市建设的研究与实践差异,对中国生态城市建设研究提出建议,如区别现实生态城市与理想生态城市的差异,探寻城市生态化的驱动因子和建设途径,加强理论研究与实践相结合及理论与方法研究的系统性和整体性,营造全方位的生态城市建设氛围等的方面。     

水平衡在新建化工企业的建立与应用

运用水平衡理论于新建化工企业中,建立了该新建化工企业的水平衡.水平衡测算结果表明：该新建化工企业单位产品取水量为1.46吨/吨、重复用水率为0.0％、单位产品外运废水产生量为0.97吨/吨.通过方案实施,可减少新鲜水消耗量约为770吨/年、可减少废水产生量约为770吨/年、单位产品取水量可提高至1.18吨/吨、工业用水重复率可提高至16.2％、单位产品外运废水产生量可提高至0.69吨/吨.     

美国可持续发展社区协会

可持续发展社区协会(ISC)成立于1991年,由美国前大使、前佛蒙特州州长玛德琳·M·库宁女士发起,旨在帮助全球范围内的社区积极应对来自环境、经济和社会各方面的挑战,建立一个由大家共同塑造和分享的更加美好的未来。在提供必要的工具、技能及资源以改善全球居住环境方面,ISC拥有20余年的工作经验。其先后在全世界20多个国家开     

环保部政法司环境经济杂志联合举办“环境经济政策实践与创新”征文启事

制定和实施环境经济政策,是环境保护工作最重要的创新之一,也是环保部门参与国家宏观经济决策的重要突破口。2011年,环保部首次出台了《“十二五”全国环境保护法规和环境经济政策建设规划》,提出了“十二五”时期全国环境经济政策建设的蓝图。为了给广大读者,尤其是广大环保工作者提供平台,为创新环境经济政策积极建言献策,以更好地适应新时期的环境保护工作,环保部政法司与《环境经济》杂志联合推出以“环境经济政策实践与创新”为主题的征文活动：     

论数学课堂中的环境教育

环境教育是整个中华民族的环保事业与教育事业的一个重要组成部分,它不但拓展了教育领域,而且也为教育事业注入了新的活力。本文从数学教学蕴涵环境教育的理念、数字教学推进环保定性向定量发展和环保教育要与教学实践结合几个方面进行论述如何在小学数学课堂进行环保教育。