山东省污染减排综合监管平台应用与实践

污染减排作为约束性指标,被列入国家和各省“十二五”规划。目前各地加快发展与加快转型的任务十分艰巨,治理环境污染、减少主要污染物排放的压力非常大,减排治污形势依然严峻。本文重点针对污染减排管理工作中的难点问题,研究除运用行政措施外,在做好环境监管工作的同时,必须还要运用好信息化手段和技术,按照统一规划、统一建设、统一管理的原则,以质量、效能、安全为基础,实现网络互连、资源共享、业务协同。通过搭建综合监管平台,将涉及环境保护系统多方面的业务和数据,在构建安全、高效的全业务数据的存储、管理、共享和应用的基础上,实现对污染减排数据的集中管理和应用,为污染减排管理指标体系和考核体系建设,提供可信、一致的基础数据,为环境监管提供了可靠的决策支撑,为污染减排目标的实现打下坚实的基础。     

离子色谱法应用于杭州地表水中有机酸及无机阴离子分布研究

建立了离子色谱-抑制电导法同时检测杭州市地表水中的有机酸及无机阴离子,并对地表水中有机酸及无机阴离子的含量进行探讨.该方法的重现性(RSD)为0.15％ ～4.92％,相关系数r2为0.9990 ～ 0.9999,加标回收率为84.36％～111.05％,最低检出限为0.003～0.028 mg/L.利用该建立的方法,...     

走近,走进——全国特色中小学环境教育社会实践基地推荐

正编者按近10年来,我国各地陆续创建了一批批环境教育基地。这些基地的作用就是面向社会,特别是中小学生开展各种形式的环境宣传教育,以提高青少年环境素养,普及生态文明和可持续发展理念。在"向污染宣战"真正落实的过程中,这些基地担负着围绕社会关注的环境热点问题,向     

关于环境通识教育改革的探索与实践

通识教育是高等教育的重要组成部分,而环境科学是一门交叉学科,在通识教育中推进环境科学教育,对培养大学生综合学习能力和素质具有重要的意义。     

走近,走进——全国特色中小学环境教育社会实践基地推荐——《麋鹿回家》之路——石首麇鹿保护区是这样开展青少年环境教育的

近10年来,我国各地陆续创建了一批批环境教育基地。这些基地的作用就是面向社会,特别是中小学生开展各种形式的环境宣传教育,以提高青少年环境素养,普及生态文明和可持续发展理念。在＂向污染宣战＂真正落实的过程中,这些基地担负着围绕社会关注的环境热点问题,向公众答疑解惑、普及环境知识的责任。     

学生的环保意识在这里养成——江苏省靖江市第一高级中学环境教育纪实

正靖江市第一高级中学(以下简称靖江一中)是江苏省四星级普通高中,创建于1926年,是靖江地区办学时间最长的中学。学校2013年1月被评为全国环境教育示范学校,2013年8月成功创建江苏省环境教育课程基地。环境教育是学校在长期办学过程中积淀形成的独特优质教育品牌。学校通过环境教育促进学生自觉学习,勇于探究。学校以学科渗透作为环境教育的主渠道,开发校本课程,拓展环境教育途径。目前,学校的各个学科都是环境教育的分战场,环境     

因为绿源,大家走到了一起

正5月29日,在六一儿童节和世界环境日即将到来之际,地球·唯一村庄全国大型环保公益组委会组织了一次走进绿源学校活动。中国环境与健康宣传周秘书处、中国下一代教育基金会、中国少年儿童文化艺术基金会、中国华夏文化遗产基金会、中国环境文化促进会、中国低碳产业联合会、中国炎黄文化基金会、中国长城绿化促进会共同参与了这次活动。来自艺术     

陈建民:全面贯彻十八届三中全会精神,着力推进防震减灾事业改革发展

正2014年全国地震局长会暨党风廉政建设工作会议1月16日上午在北京召开。中国地震局党组书记、局长陈建民代表中国地震局党组在会上作工作报告。他强调,要以党的十八大和三中全会精神为指引,巩固和扩大群众路线教育实践活动成果,科学统筹、积极稳妥     

消费经济学理论与实践教学模式探讨

首先对消费经济学的发展历程与现状进行了简要的概况.继而本文针对消费经济学学科特点探讨其理论研究教学与实践教学所应遵循的思路,最后提出与其相适应的教学模式的建议,例如采用丰富案例教学,课堂讨论,生动课堂模拟、项目团队学习和社会调研等方法相结合的教学方法,强调教师在课程设计各环节需要凸显消费经济学的应用性和趣味性,更加强调学生在课堂中的主动性和参与性.参6.     

高职教育民族化探索的典型个案——读陈剑旄教授著作《高等职业教育的思考与实践》

2012年元月某天,刚汇报完工作,这时,陈院长对我说:"小廖,送你一本书".正惊诧间,一本散发着淡淡油墨香的书籍映入我的眼帘:《高等职业教育的思考与实践——基于湖南环境生物职业技术学院办学个案研究》,陈剑旄著,高等教育出版社.浅灰色的书皮,简洁大方的封面,沉甸甸的份量.利