淮南小学校园不同活动场所灰尘重金属区域分异及生物可给性

利用PBET(Physiologically Based Extraction Test)体外胃肠模拟方法研究淮南市小学校园不同活动场所灰尘中8种典型重金属(Cd、Co、Cr、Cu、Ni、Pb、V和Zn)在胃肠阶段的生物可给量,并计算其生物可给性,采用US EPA人体健康风险评价方法,评估研究区灰尘重金属经手-口暴露途径摄入对儿童产生的健康风险.结果表明;与淮南市土壤环境背景值相比,淮南市小学校园不同活动场所灰尘重金属总量普遍偏高,累积量较大的是Cd、Zn、Pb和Cu,富集程度较高.对比分析不同活动场所灰尘重金属含量发现,楼道灰尘重金属在3种活动场所中富集程度较高,其中Cd富集水平最高,主要因为楼道灰尘重金属不仅来源于楼道内部金属栏杆扶手生锈老化和防腐防锈油漆使用,同时受到室外污染源的影响.相关分析和主成分分析表明,灰尘重金属主要来自室外交通活动、工业活动、自然源以及室内污染源,Cd主要来自燃煤活动.PBET法提取重金属可给量在胃和小肠阶段差异较大,Cd、Pb、V和Zn在胃阶段生物可给量高于肠阶段.对比不同活动场所灰尘重金属生物可给量发现,在胃肠阶段均表现为楼道灰尘重金属可给量高于操场灰尘和校门口灰尘.健康风险评估表明,Zn在不同活动场所灰尘中重金属日平均暴露量最高,非致癌风险商(HQ)小于1,在安全阈值之内,对儿童不存在非致癌风险.Cd、Co、Cr和Ni的致癌风险商(CR)大小顺序为楼道灰尘操场灰尘校门口灰尘,在人体可承受范围内.楼道灰尘重金属的总非致癌风险指数(HI)最大,达0.118,因暴露时间较长,对儿童的潜在危害不容忽视.     

环球要刊

加拿大OHS Canada 2020年11—12月刊重新思考校园安全疫情让加拿大校园发生巨变。按照防疫要求,各地制定了线上、线下相结合的教学策略,教室重新布置,集体活动取消,以学生为主导的授课模式也彻底改变。一系列变化,加之课程压力,给教师带来了巨大的身心挑战。     

勤工俭学美化校园

广州市海珠区凤江小学创办于1953年，前身是鹭江小学和康乐小学两所私立学校。1953年政府为了进一步把学校办好，决定将两校合并。从私立学校转为公办学校，命名为凤江小学。校址继续设在鹭江村的“莫祠堂”里，是     

论环境质量管理在线监控指挥系统建设

本文着重阐述在原有的“污染源在线监控系统”的基础上,通过架构更高层次的“环境质量管理在线监控指挥系统”,在环境监察行政执法上突破原有的“运动式”执法和宏观表面管理,实现在环境监察行政执法上的“点对点”数字化精确管理与在线指挥,在环境质量管理上突破原有的人工行政审批制,实现“以人为本”的环境质量管理电子政务行政许可制,以及由此带来环境质量管理理念、管理机制和环境监察行政执法工作模式的创新。提高行政效能,服务经济建设。     

坚决贯彻六中全会精神努力创建和谐校园

大学作为社会系统中的一个重要而敏感的子系统,其和谐程度如何会对社会主义和谐社会的构建产生直接的影响.当前,高等教育发展应以构建和谐大学为重点,努力实现大学与政府、社会之间的宏观和谐,大学内部组织要素之间的中观和谐以及大学师生个体之间的微观和谐.和谐校园的构建,党是核心、法是保证、师是关键,生是根本.     

高校数字校园构建过程中教学改革的思考

本文从近年来非常流行的高等学校数字校园构建实践为例，分析了数字校园构建对传统教学模式提出的挑战，以及对教学改革提出的种种要求，并分析了数字校园环境中教师教学、学生学习的新特点，提出了在数字校园环境中，开展教学改革的几点思考。     

校园绿地系统景观生态异质性分析与质量评价

针对南京大学浦口新校园的生态景观实际，依据景观生态异质性原理，对校园绿地系统做出了景观生态定量分析和质量评价，结果表明绿地斑块丰富度不足，景观多样性较差和绿地廊道密度不够是存在的主要生态环境问题，是导致新建校园生态质量不高的主要因子，为了有效解决这些生态问题，本文对南京大学校园绿地系统今后进行优化和改建，提出了建设性的意见和修改方案。     

论环境质量管理在线监控指挥系统建设

在原有的"污染源在线监控系统"的基础上,通过架构更高层次的"环境质量管理在线监控指挥系统",在环境监察行政执法上突破原有的"运动式"执法和宏观表面管理,实现在环境监察行政执法上的"点对点"数字化精确管理与在线指挥,在环境质量管理上突破原有的人工行政审批制,实现"以人为本"的环境质量管理电子政务行政许可制,以及由此带来环境质量管理理念、管理机制和环境监察行政执法工作模式的创新.提高行政效能,服务经济建设.     

大学校园的生态足迹探究

生态足迹分析法是评价绿色校园建设水平较好的指标之一,能定量揭示学校的生态状况,本文结合黑龙江科技学院的校园状况,简要介绍生态足迹成分法的原理和计算分析方法.研究结果表明,黑龙江科技学院2005年总生态足迹为18410.53 hm2,即需要18410.53 hm2生态生产性土地来支持学校的各类消费以及吸纳废弃物;人均生态足迹为0.94 hm2/人,与全国人均生态足迹1.5 hm2相比较,学校的生态状况比较乐观.     

2016年浙江省突发事件统计分析及其发展趋势预测

本文以自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件四大类突发事件为基础,收集2016年浙江省所发生的突发事件.分析同类突发事件的发生发展特点,提出相应的对策及建议,并对2017年浙江省的突发事件发展趋势做出预测.