浅谈培养艺术生数学学习的兴趣——我的教学课堂

由于受传统应试教育观念与模式的影响,艺校普遍存在重专业技能而忽视文化基础课的学习的现象,学生学习效率低。因此艺术生数学学习兴趣的培养刻不容缓。笔者就培养艺术生的数学学习兴趣谈谈自己在教学课堂中用过的一些方法。     

也谈初中英语教学中学生英语交际能力的培养

英语教学,不仅仅是要教会学生单词、句型、语法和修辞,更重要的是要培养学生综合应用的能力,尤其是英语交际能力,以便让他们在生活中能够顺利、准确地表达。这不仅是教学的需要,也是素质教育的要求和培养目标,更是培养合格人才的基本出发点。     

文化引领 活动创新 教研助推

家园栏的创设,为家长参与幼儿园的教育活动架起了互动的桥梁,是向家长传递幼儿园及孩子信息的"窗口"。     

电视访谈类节目主持人的追问艺术

在电视访谈节目中,主持人的"轴心"作用不言而喻,他承载着节目的起承转合,也建立起了嘉宾与受众联系之间的桥梁。一个访谈节目的好坏多数都在于节目主持人的采访能力。比如:主持人的提问是否合理?话题讨论是否深刻?是否脱离受众而盲目的采访等问题。本文就以上述问题进行研究,提出了"追问"这一引导方式,分析其在电视访谈节目中的必要性和技巧性。     

通过折纸活动提高学生的艺术创造力

折纸是小学美术手工课的重要内容,通过折纸活动能培养学生的美术观察能力、美术想象能力与美术创造能力,从而提高学生的艺术创造力。     

讲究教学艺术,提高教学效率

教学的艺术,不是简单的形式的追求过程,而是在学生认知规律遵循的丰富多样性的前提下,使学生提高能力,获得知识,完成教学任务。在教学中,教师应根据学生、教学内容的特点,综合运用好多种多样的教学手段,注重教学的艺术性,充分调动学生主动性和积极性,不断优化课堂教学,从而促进教学效率的提高。     

对我院创办环境艺术设计系的探讨

本文从社会和环境教育的需要出发,对我院创办环境艺术系的可行性进行较为翔实的论证。     

地震考古与弹性建筑

我国浩瀚的古建筑宝库,绚丽多姿、光彩夺目,其工程技术的卓越成就和建筑艺术风格之典雅、独特,饮誉世界。尤其不少年代久远,并经受多次地震冲击而无损英姿的大型古建筑、古桥梁工程,更是国之瑰宝,也是珍贵的科研实物资料,是我们民族的骄傲!     

浅谈数学教学中的语言艺术

语言是教学思想的直接体现,是教师最广泛、最基本的信息载体,数学教学过程即数学知识的传递过程.在整个过程中,数学理论知识的传授、学生接受知识情况的反馈、师生之间的情感交流等等都有必须依靠数学语言.从五个方面谈数学中的语言艺术要求、特点,引经据典、生动而有趣,希望读者能从中受到一点点启发.     

闹市林泉 谁解其中味

时光流转,园林因为有了山水的灵动,便把诗意定格为永恒。苏州的园林不仅仅是建筑艺术的典范,更是一部山水相依、文化生态与自然生态相融合的精美诗章。