首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   3325篇
  免费   161篇
  国内免费   316篇
安全科学   1620篇
废物处理   59篇
环保管理   247篇
综合类   1420篇
基础理论   137篇
污染及防治   102篇
评价与监测   46篇
社会与环境   63篇
灾害及防治   108篇
  2024年   29篇
  2023年   72篇
  2022年   67篇
  2021年   115篇
  2020年   77篇
  2019年   70篇
  2018年   49篇
  2017年   56篇
  2016年   57篇
  2015年   94篇
  2014年   371篇
  2013年   202篇
  2012年   224篇
  2011年   248篇
  2010年   183篇
  2009年   194篇
  2008年   308篇
  2007年   295篇
  2006年   228篇
  2005年   272篇
  2004年   130篇
  2003年   66篇
  2002年   116篇
  2001年   67篇
  2000年   40篇
  1999年   26篇
  1998年   29篇
  1997年   31篇
  1996年   18篇
  1995年   12篇
  1994年   17篇
  1993年   11篇
  1992年   6篇
  1991年   10篇
  1990年   10篇
  1989年   2篇
排序方式: 共有3802条查询结果,搜索用时 31 毫秒
271.
火票     
化工装置检修,一直忙到春节,仅剩一个焊活儿了,只等电焊工由花来干. 这个焊活儿,呈"Z"形,仅有寸长裂纹,用焊枪点上几下,就算完活儿了.  相似文献   
272.
在中职院校教学过程中一般都会进行必要的实训教学,其目的是为了让学生更早地融入工作环境,为他们的就业提供保障。但是当今的实训教学大都流于形式,并未达到良好的教学目的及效果。文章以工作过程导向为出发点,探讨中职机电专业实训教学的改革模式,从作用、教学步骤及保证策略三个方面分析了中职机电专业的实训教学模式。  相似文献   
273.
读者之声     
不要带血的GDP2010年第1期说长道短栏目《如何从11.21矿难中省思》一文,披露了世界各地媒体对黑龙江省新兴煤矿11.21特大瓦斯爆炸事故的强烈反响,可谓一石激起千层浪。印象最深的当属香港《东方日报》所谓的带血的GDP的评论所指出的内  相似文献   
274.
来信照登     
《环境》2011,(11):76-77
珠海市金鼎镇留诗山的村民来信反映他们镇工业区内有一无证电镀厂,进行氧化铝生产工艺过程中,违法排放废气、废水,对周围环境造成很大污染,希望有关部门进行治理。  相似文献   
275.
"教学做一体化"是职业教育教学改革的特色教学模式,是解决高职院校课堂教学理论与实践脱节、教与学脱节问题的优化方案。本文以婴幼儿生活护理技术课程为例,从教学内容、教材、教学环境、方法、师资、考评机制等方面研究并实施"教学做一体化"教学模式,取得了较好的教学效果。  相似文献   
276.
一、10月5日下午3时40分,南平市延平区境内的造纸木片磨木浆车间木片输送系统制造安装过程中,安装吊装输送系统衍架时吊车吊臂折断,造成正在安装衍架的3名工人高空坠落,全部当场死亡。  相似文献   
277.
危险源分类     
危险源是可能导致伤害或疾病、财产损失、工作环境破坏或这些情况组合的根源或状态。实际生活和工作中危险源很多,存在的形式也较复杂,这在辨识上给我们增加了难度。如果把各种构成危险源的因素,按照其在事故发生、发展过程中所起的作用划分成类别,无疑会给我们的危险源辨识工作带来方便。  相似文献   
278.
民族音乐学独特的学科性质使其形成了自成一派的研究方法。本文根据当前我国高校民族音乐学研究型人才培养过程中存在的问题,提出了一系列改善民族音乐学专业研究型人才过程培养的有效措施和建议,希望能够对民族音乐学专业学生理论研究水平和实践能力的提升有一定的帮助。  相似文献   
279.
明眼人不难发现,近段时间以来,武夷山景区交警的肩上除了警衔外,还多了一件新装备,那就是多功能现场执法记录仪,俗称"数码鹰"。"数码鹰"可神奇了,它集数码摄像、数码照相、对讲机肩咪(送话器)三大功能于一身,在执法者不影响其工作的前提下,可以对执法过程进行动态、静态记录,五百万像素的数码照片  相似文献   
280.
《义务教育英语课程标准》要求学生可以熟练地掌握听、说、读、写、练等基本技巧。而在农村中小学英语教学中存在一定的局限性,即学生害怕张口,在犹豫对与错中浪费了大量的学习时间。除此之外,小学英语内容虽多样化,平均下来每节课的内容相对较为单一且量少,无非就是词汇及句子的变通运用。而农村小学生的运用能力却不强,问题就出在课堂上。普通的课堂不能激发学生的求知欲,一味被动地跟着教师的步伐,掌握的知识过于课本化,不利于实际运用,也使学生的动口、动脑能力渐渐衰退。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号