印刷业的绿色升级之路

阳暗的小作坊、脏乱的车间、蓬头垢面的工人--几百年来,传统的印刷业,给人们留下的印象总是如此,加之印刷过程中采用含有害物质的原料,印刷业一直被人们视为有污染、有危害的产业.     

大学生网络文化与高校网络党建

当前大学生的网络应用能力、网络素养状况和网络文化生态正日益受到社会的关注。抓住网络蓬勃兴起的机遇,迎接网络对大学生的思想政治教育带来的前所未有严峻挑战。高校网络党建要以科学理论为基础,以科学发展观为指导,坚持中国特色社会主义文化发展道路,遵循党的建设规律和网络文化发展规律,依法管理,并依据高校管理和大学生的特点,解放思想,实事求是,有组织有秩序有措施地不断推进。     

情感教育视域下的大学生思想政治教育——以民族地区院校为例

结合当前国际国内形势,根据多年从事思想政治教育的工作经验,针对民族地区院校大学生的特殊性,做好民族地区院校大学生思想政治教育工作,必须冲破传统僵化的思想政治教育观念束缚和影响,大胆走包括情感教育在内的各种相对人性化的现代教育路径,这是全面而迅速提高民族地区院校大学生思想政治教育实效性的正确努力方向,值得进一步探索和尝试。     

大学英语教学中中国文化平等性的关注方法

语言既是文化的载体,也是文化的主要表现形式。在当前的英语教学中,语言教学和文化教学已经密不可分,教师在教学过程中不仅要重视西方文化的介绍,还要重视中国文化背景的介绍。在以往的教学中,我们过分地看重西方文化的学习,忽略了对中国文化的学习,以至于较多的学生在跨文化交际中不能很好地开展交流。本文分析了英语教学过程中中国文化的教学现状,以及如何维护英语教学中中国文化平等性。     

红色旅游演艺感知状况及传播优化——基于网络信息的内容分析

红色旅游景区相继推出融红色文化于舞台表演的红色旅游演艺产品,在增加游客量、景区创收等方面发挥了极其重要的作用。然而,红色旅游思想政治教育功能至上的特性,注定红色旅游景区应将红色文化的传播效果置于首要地位。通过对比分析3个红色旅游演艺的游客网络点评,红色旅游演艺感知现状:游客的负面评价集中于认识成本和服务质量;游客对红色旅游演艺的红色文化价值感知较弱。为实现红色旅游学演艺传播红色文化和红色精神的目的,各红色旅游地应保持形式上与内容的有机统一,重点关注红色旅游精神内涵的传播;应完善基础设施,提供优质旅游服务;应注重与互联网平台的合作,关注游客反馈。发现存在的问题及其影响因素,以求提供改进思路。     

安全文化的激励机制在企业中的应用

通过行为模型,分析了企业中安全管理者与职工心态对立的原因,认为目前管理者奖罚手段运用失衡是产生这种局面的重要原因。从安全文化的角度提出了相应对策。     

秉承六心服务 贯彻优质承诺

正六福集团对追求卓越服务的承诺及坚持从不怠慢·本着"匠心独运服务为本以客为先"的精神,在经营理念上以顾客权益为首要,为贯彻"爱很美"的品牌推广主题,推出全新"六心传为您因为爱很美"卓越顾客服务计划,用"心"了解顾客需要,时刻为顾客提供优质挚诚的服务,矢志把六心服务文化传至世界各地每一位顾客。集团现时在中国内地、香港、澳门、新加坡、美国、加拿大及澳洲共拥有超过1,350间"六福珠宝"店铺。集团将继续     

让文化穿越身体

在现代社会里,有时候我们会记得无关紧要的冗余琐屑,我们会在意纷繁芜杂里的细枝末节,但是却时常又忘记我们该寻找什么,该去向何方,甚至忘记我们自己究竟是谁.于是扪心自问、鞠躬自省,我们是仍然沉溺于物化的形式,执迷不悔?还是开始寄予心灵的解脱,远离喧嚣?我们是继续陷落在麻木混沌,百无聊赖?还是转而寻求灵魂的依托,有所期冀?事实上,我们需要的只是一种勇气和力量,需要的只是一些途径和出口,找回内心的激情,重返生命的灵性.     

改善企业安全文化技术手段的应用研究

安全文化建设在我国企业界受到重视,但是缺乏安全文化建设明确、实用的方法.将安全文化定义为"影响企业安全业绩的核心要素",设计Likert量表、硬件设备和计算机管理系统对安全文化进行定量测量,根据测量结果设计有针对性的培训可以快速改善企业的安全文化.从实际的企业测量可知,通过三次测量、两次抽样培训,企业安全文化可以提高8%左右,说明测量和培训相结合的方法是企业安全文化改善的有效手段.     

浅析中学日语教学中进行文化导入的有效策略

随着社会经济的全球化,外语交流在世界各国的沟通交流中肩负起跨文化交际的重任。为适应当前社会发展,需要在培养学生一口流利的外语口语技能的基础上,导入外语文化背景知识的说明,这样既可以提高学生的听、说、读、写能力,又可以对语言所蕴藏的深层内涵有一个详细的了解,使学生理解语言,使他们在各种不同场景下的外语使用能力与跨文化交际能力得到全方位的提高。本文立足于语言与文化的密不可分的关系,从树立正确的文化导入思想开始,制定深层文化导入的教学情境方案,注重结合中国语言文化等教学方法与途径对日语教学中的文化导入进行了研究。