清洁生产:由生产领域扩展至消费领域——结合《中华人民共和国清洁生产促进法》相关规定评析之

本文通过分析清洁生产和消费的含义,指出清洁生产的调整范围包括消费环节.我国《清洁生产促进法》的内容体现了清洁生产从生产领域扩展到消费领域这一新动向.本文论证了这一新发展的正当性和合理性,最后结合具体法条进行分析,指出相关制度手段和意义所在.     

全面建设小康社会过程中安全生产工作的对策

党的十六大提出的“建设全面小康社会”的目标,是一个系统、全面、高标准、高水平的社会发展目标。它不仅反映在经济和消费指标上,也包涵社会协调安定、人民生活安康、企业生产安全等指标。从这个意义上讲,社会公共安全、消防安全、道路交通安全、企业生产安全、家庭生活安全等“大安全”标准体系是全面建设小康社会的重要内容。     

论电子商务在我国旧货流通产业中的运用

从我国旧货流通产业的发展及特点出发,分析了我国旧货流通产业电子商务的发展前景、以及我国旧货流通产业中的运用电子商务的现状与问题,文章还特别对旧货业C2C电子商务模式进行了探讨,提出了相关的对策.     

关于建立许家峪生态农业示范村的可行性研究

生态农业示范村建设是进行综合生态农业示范体系研究的基础,也是神态农业经营理念和技术推广的重要途径。因此,地理、交通、自然和人文环境的选择,生产经营模式的确定对生态农业经营效益和示范影响效果至关重要。本文通过对许家峪村的现状和作为冀东生态农业示范村的优势和存在问题以及适宜的经营模式进行了剖析和阐述。     

环境教育中的教师团队合作模式初探

分科教学是现代课程设置的一个突出特征，其弊端在于使教师单兵作战，筑起了课堂教学中学科知识的壁垒并使之满足于“自给自足”。当前教育领域的改革，尤其是教育部于2000年要求在中学开展研究性学习以来，猛烈冲击着这种“自给自足”的教学模式，促进了教师教学行为的改变。学生的研究性学习推进教师打破科目限制，彼此间相互合作，实现“双赢共前”。随着学生研究性学习的开展，一种由不同科目教师组织起来共同教育学生的团队合作模式逐步形成。学生的研究性学习引发了教师团队合作的教学行为研究性学习是教育部于2000年1月颁布的《全日…     

河流水质灾害中的S—P方程稳态分析和临界氧亏计算

污染物对水环境的影响主要发生在枯水期，此时水流状态处于稳态．Streeter－phelps（S－P）方程能预测简单稳态条件下的水质状况，并具有较高的计算织亏的精度．     

基于分灾模式的结构灾减灾设计概念初探

在总结前人防灾减灾设计的成功实践的基础上，本文归纳出基于分灾模式的防灾减灾结构设计概念。从结构可靠度的角度，特别是利用失效模式和安全构形的概念，对分灾模式和分灾单元的设计概念作了探讨。通过对典型结构设计的分析，表明了本文所提出的方法的可行性。     

让农民工远离职业伤害

近几年来,随着我国经济的迅猛发展和企业经营模式、劳动用工制度的变化,职业卫生工作出现了许多新情况、新问题。2006年2月22日,卫生部部长高强在北京举行的“中国·企业社会责任国际论坛”上指出:我国企业职工的健康保护存在突出问题,职业病的发病人数和因职业病而死亡的人数都居世界前列。     

我国企业员工安全培训的现状与对策

本文从我国目前安全生产培训的现状特点出发，分析指出其存在的主要问题。并以广东省广州市南沙开发区、花都汽车城以及珠海一些工业区的某些大中型外资、合资的化工、汽车等企业为重点研究对象。采用问卷与访谈相结合的研究方法（其中PPE使用情况重在问卷调查，培训模式侧重于访谈探讨式研究），调查和了解这些企业员工PPE的使用情况，着重了解安全生产培训的特色之处。同时借助外国先进培训教育经验，分析综合并提出搞好安全培训的对策。     

安防系统安全检查制度背景研究——从风险社会的角度

经过十多年的倡导，安防系统的使用已经十分普遍。而实践中，安防系统应用存在很多问题，直接影响安防系统发挥效用。为此我们提出安防系统安全检查制度的设想，从风险社会的角度进行背景分析，安防系统安全检查制度可形成一种长期的风险知识沟通机制，这样在最新的犯罪风险知识的指引下，安全机关同各主体共同审视现有的安防系统能否承担防范任务及配套的制度是否完备，并督促各主体及时更新，以免安全防范措施过时、失效。