提高初中物理课堂教学效率的思考

长久以来,课堂一直是学校教学过程的中心环节,也是实施新课程改革和素质教育的重要载体。随着时代的发展,对教育教学提出了更高的要求,最大限度地提升课堂教学效率已然成为了广大教育工作者积极思考与探索的一大课题。本文以初中物理教学为例,从新课导入、课堂提问、实验教学等五方面对此进行了深入探究,以期为广大同仁的教学提供借鉴。     

初中物理教学生活化的实践研究

义务教育新课程改革标准明确指出,物理课程教学要回归生活,走向社会。基于此,笔者认真观察了物理教学实践中遇到的问题,针对物理教学与实际脱节的现象提出了物理教学生活化的构想。希望广大教师在本文的论述中能够撷取到有益点,从而有效提升初中物理教学效果。     

初中物理教学融入科学人文素养后的价值上升

教育是兴国大计,必须与时俱进,勇于创新。相较于发达国家,我国教育中蕴含的科学人文素养仍处于落后状态,就拿初中物理课堂教学来说,普遍存在刻板保守现象,在理论分析和实际调研的基础上,初中物理教学中融入科学人文素养后会出现明显的"价值上升"效应。     

中和—二氧化氯氧化—吸附法处理旧报纸脱墨废水

河北省保定市满城一带现有大量以回收旧报纸为原料的小型造纸厂。这些小造纸厂所采用的工艺是 :首先将废报纸用质量分数为 15 .0 %左右的氢氧化钠溶液在 80～ 90℃的条件下浸泡 3～ 4ｈ(不定时补充氢氧化钠 ,以维持浸泡液的浓度 ) ,然后将脱墨的纸汲压、漂洗后 ,再进行研浆、消毒、造纸。当浸泡液的颜色变得很黑时 ,将其排放掉 ,重新换浸泡液。此脱墨废水含ＮａＯＨ 5 .0 %、染料 7.0 %、碳黑 3.5 %、木质素 4 .5 % (均为质量分数 ) ,ＣＯＤ达 30 0 0 0ｍｇ/Ｌ以上 ,如不加处理 ,会对环境造成严重的污染。本研究的目的 ,就是寻找一种最佳处…     

树脂吸附法处理对硝基苯乙酮生产废水

采用AM-1吸附树脂和ND-900络合树脂对硝基苯乙酮生产废水进行吸附处理，试验结果表明，使用2种树脂串联的处理效果优于单独使用某一种树脂，而且ND-900络合树脂在前，AM-1吸附树脂在后串联处理的效果最好，废水体积为30BV时，COD去除率为92.8%；脱色率为100%，出水由原废水的橙红色变为无色，采用质量分数为8%的NaOH溶液作为脱附剂，脱附效果良好。     

基于WSR的国有高新技术企业安全分析模型

针对我国国有高新技术企业在发展中面临的困难,指出对其安全问题研究,是一项复杂的系统工程。基于系统分析的WSR(物理-事理-人理)理论和方法,对影响高新技术企业的安全因素进行较为全面的分析,构建了国有高新技术企业安全因素WSR分析模型,为高新技术企业安全运营问题的系统研究提出了新的思路。     

改性木屑吸附剂对印染废水的脱色性能研究

本文介绍了以廉价易得的杨树木屑为原料，经环氧氯丙烷交联，制备的一种新的生物吸附剂，研究各种反应因素（氢氧化钠浓度、环氧氯丙烷用量、反应温度、木屑粒径等）对反应过程和吸附剂性能的影响，检验了其对品红及孔雀石绿在不同条件下的吸附性能，并探讨了它的吸附动力学曲线和再生性能。     

改革物理实验教学 提高学生创新能力

在初中物理教学中,无论是物理概念的建立,还是物理规律的形成,甚至是物理结论的得出都是以物理实验为基础的,而学生的创新实验能力更是在极大程度上受到了物理实验能力的影响。因而,在大力提倡新课程改革的今天,广大物理教师必须重视初中物理实验教学。笔者就针对如何改革物理实验教学,提升学生创新能力进行了详细的探讨。