低碳理念在工业园区规划环评中的应用低碳理念在工业园区规划环评中的应用

工业园区是温室气体排放的重要源头之一,工业园区规划环评应在规划的基础上,探讨如何在评价过程中通过制定合理的对策措施,促进园区低碳发展。本文分析了低碳发展理念纳入工业园区规划环评的工作重点,建议规划环评完善评价内容,在原有评价体系中融入园区温室气体排放特征、设定低碳发展评价指标、优化设计能源结构、构建低碳产业体系、低碳发展替代方案以及碳排放跟踪评价等内容,以达到规划环评指导工业园区按低碳路径发展的目的。     

以生态环境教育为抓手 提高学校办学特色

<正>创办于1958年的南京市红山小学是一所办学历史悠久、文化底蕴丰厚、现代气息浓郁的省级实验小学。近年来,学校在新教育理念的引领下,以"生态环境教育"为办学特色,深入研究发掘其内涵,积极创设和谐氛围,逐渐形成了人与人、人与自然、人与社会、人的自我和谐四大     

传播可持续发展理念创新可持续发展理论——纪念邓小平同志题写《中国人口·资源与环境》刊名20周年

那是一个难以忘怀的日子,有抒不尽的情怀和仰望.1991年4月23日,中国改革开放和现代化建设的总设计师、中国特色社会主义道路开拓者——邓小平同志,为《中国人口·资源与环境》期刊题写了刊名.早在1988年5月24日他老人家会见美国大通·曼哈顿银行国际咨询委员会代表团时指出:要从全人类的高度来研究发展问题.这深刻地体现了一代伟人小平同志对中国未来发展深邃的战略远见和深切的关注.对中国美好未来的创造,是我们每一个人共同的历史责任.今年是小平同志为《中国人口·资源与环境》题写刊名20周年,也是《中国人口·资源与环境》创刊20周年.在这个永远回望的日子,纪念刊的出版既是对他老人家的深切缅怀,又是按照他老人家的殷切期望,把中国的事办好,继续探索与中国发展阶段相适应的可持续发展道路,加快落实科学发展观,实现中华民族伟大复兴,为人类可持续发展事业做出更大的贡献.     

“定制”个性化服务存储小金刚开启存储市场大变革时代——访北京同有飞骥科技股份有限公司

正2013年1月9日,《福布斯》中文版在上海发布年度首份榜单——《中国潜力企业榜》,北京同有飞骥科技股份有限公司(以下简称"同有")在上市后首年就成功入选"中国最具潜力上市企业"百强,位列第56名。作为中国存储市场国产品牌领导者,同有入网该榜单,是其技术实力和市场认可度的体现。自成立伊始,同有始终坚持"技术立足,服务为本"的企业发展理念,持续推出跨时代的领先存储技术,成为业界少数拥有多项自主知识产权的专业存储厂商之一。凭借过硬的产品品质和专业的服务能力,同有持续为政府、军队军工、科     

南岸区:开启重庆绿色“窗口” 全面打响创模攻坚战

南岸区地处重庆主城核心区,坐拥长江,背靠南山,是重庆主城的肺叶和窗口,具有良好的生态环境质量和优生态、重环保的发展理念。2004年率先创建为重庆市第一个市级环保模范区,2007年开始谋划创建国家环保模范区。2010年区委、区政府将创建国家环保模范城区作为实现全国宜居环境的典范目标定位的重大任     

如何在大学英语教学中融入创业教育理念

从上个世纪90年代末大学生就业问题就已经初露端倪了,进入新世纪后,在金融风暴的影响下,就业问题成为社会关注的热点问题,很多高校大力开展加强创业教育,积极课堂教学中融入创业教育,培养学生的创业精神、创业能力和创业意识。本文将具体探讨如何在大学英语教学中融入创业教育,进而帮助学生成为社会需要的有创新能力的人才。     

素食正当道

印象中，素食者应该是寺院里一身青衣的和尚和尼姑。但在环保、健康理念甚嚣尘上的今天，素食这一历史久远的饮食方式再次进发出鲜活的生命力．跳出寺庙殿堂．得到越来越多都市男女的追捧。素食风尚大有愈演愈烈之势.     

浅论历史教学中人格教育的融入

人格是一个人综合素质的体现,在历史教学中凸显人格教育尤其重要。历史课堂不仅仅是学习历史知识,总结历史经验,还在于学习历史人物优良的品质、坚强的意志、坚定的决心、广泛的兴趣等,而这些都属于人格教育的范畴。通过创新历史教学方法,加强情感交流等强化人格教育是一个全新的尝试。     

“4&#183;28”活动在中国

国际劳工组织自1919年成立以来，一直致力于提高全球政府、雇主、雇员三方对于职业安全卫生问题的认识，其中一项主要工作就是宣传安全生产理念，提倡体面工作，传播职业安全卫生信息。     

基于CDIO理念的金工实训课程体系改革的几点思考——以贵州理工学院为例

CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果,它以产品、行业、企业、职业、实践要素为载体,对课程进行整体设计,将行业、企业技术标准与通用的职业资格标准引进课程,初步形成了相应的课程体系。本文借助于CDIO的教育理念,并结合贵州理工学院的学科背景和实际情况,确立了本科金工实训的培养理念和目标,构建了相应的课程体系。