预习在数学教学中的作用及内容探究

预习有利于对没有掌握好的已学知识进行及时补缺;有利于发现难点;有利于提高听课的效率;有利于学生自学能力的培养,使学生的潜力得到有效发挥,从而扭转学习的被动局面,节省学习时间,提高学习效率。课前可以从已学知识、定义法则、例题分析、重点难点、练习设计、提出疑问、记录笔记等方面进行预习。     

对初中英语教学中两极分化现象的探讨

初中英语课堂教学中存在着两极分化的现象,这已经成为了阻碍教学有效性发挥的重要问题。作为一名初中英语教师,应该积极分析两级分化现象产生的原因,合理转变教学观念和方法,从而有效防止两极分化,提高初中英语课堂教学的效率。     

合作分享中“异中求同” 落实数学学习归属感

合作分享是当前有效开展数学教育教学的重要方式之一。在数学教学与学习的过程中,有效地、创造性地进行合作分享,有利于激发学生数学学习的兴趣,提升数学学习的能力。在课堂教学中实施合作分享的学习模式,需要引导学生在"异中求同",充分肯定其学习的主动性与积极性,有效帮助其落实数学学习的归属感。     

驾驶员不同驾龄条件下公路交通风险致因耦合影响研究

为提高不同驾龄驾驶员在行车时的安全性，对驾驶员不同驾龄条件下公路交通风险致因耦合影响进行研究。首先采用K-means聚类分析方法将驾驶员分为低、中等、高驾龄驾驶员；然后以云南省昆明市8 123条交通事故数据为基础对事故原因进行分析，确定一级、二级风险因素，并采取层次分析法与变权理论相结合的方法确定各风险耦合因素的权重值；最后采用N-K模型、耦合度模型构建驾驶员不同驾龄条件下公路交通风险致因耦合度模型，并分别计算人因和路因各构成要素之间的风险致因耦合度。研究结果表明：驾驶员低驾龄条件下相比较于中等、高驾龄条件下更易形成强耦合；人因构成要素中超速驾驶和疲劳驾驶与其他要素的耦合易形成强耦合，路因构成要素中路侧险要和长大下坡与其他要素的耦合易形成强耦合。     

第二届环境司法论坛在京召开

6月28—29日,由中华环保联合会、国家法官学院、北京大学法学院共同主办的第二届环境司法论坛在北京国谊宾馆隆重召开。此次论坛的主题是"环境能动司法的理论与实践"。论坛开幕式由中华环保联合会秘书长顾问吕克勤主持,中华环保联合会副主席兼秘书长曾晓东致开幕词,全国人大环境与资源保护委员会主任委员汪光焘及有关部门领导出席了开幕式。曾晓东对首届环境司法论坛的成功举办做了充分肯定,同时,他指出本次论坛的重要时代意义:进一步呼唤     

新乡市城市声环境质量灰色预测

本文对“十三五”期间新乡市城市环境噪声污染现状及趋势进行分析。并采用灰色预测GM(1,1)模型预测新乡市未来5 a城市噪声环境质量，灰色关联分析得出有效治理对策。结果表明：经模型预测新乡市2021—2025年城市区域噪声、功能区噪声(昼间、夜间)等效声级呈小幅下降趋势，道路交通噪声等效声级呈上升趋势，级别由“较好”变为“一般”,污染防控方面压力较大，需加大监管力度。通过交通噪声影响因子关联性分析得出应从人口增加、机动车数量、城镇化扩张等方面制定有效防治措施。     

基于手机的移动学习资源设计探究

近年来,随着移动通信技术与手机软硬件技术的飞速发展,基于手机的移动学习因学习不受时间和空间的限制、便于携带、师生互动方便等优点,逐步成为一种新的学习方式。但与此同时,由于手机软硬件的特性、移动学习环境的不稳定以及网络的限制,使得基于手机的移动学习仍然受限。移动学习资源是移动学习过程中最重要的环节,在极大程度上影响学习者的学习效果,是当前移动学习研究领域乃至教育技术研究领域的热点问题之一。本文对移动学习资源相关概念进行了界定,并在此基础上研究分析了基于手机的移动学习资源设计的原则及设计形式,以期为移动学习的发展起到一定的促进作用。     

让学生在语文学习中动起来

为体现语文教学的一个"新"字,同时也让学生的学"动"起来,就要培养学生学会学习和独立解决问题的能力。探究式的小组合作学习,不仅能激发学生的学习兴趣,积极营造良好的学习氛围,而且有助于课堂教学效率的提高。让学生通过合作式的自主学习,提高阅读量,增加词汇的积累,直接作用在作文的写作上,让学生真正动起来。     

合作学习在中职音乐教学中的运用

合作学习作为一种新型的教学模式,逐步受到学校和教师的推崇。在中职学校的音乐课程教学中,教师对合作教学的方式要有意识地进行探索,对传统的音乐课程教学方式也要进行借鉴和探讨,要充分把握当前的大好时机,对自身的经验与知识不断地进行有效的重组,在教学中极大限度地发挥合作学习的作用,为更好地进行音乐教学打好基础。     

浅谈中学排球模块兴趣教学法

在当前的中学体育教学中,选修排球课受学生喜爱的程度越来越低。为了提高中学生对排球的兴趣,促进中学排球运动的发展,在中学排球课中可以运用成功教学法、比赛教学法以及游戏教学法等进行教学。这种课堂中,学生可以在轻松愉快的气氛中掌握体育基础知识,基本技术和基本技能,对培养学生的学习兴趣,提高排球教学效果有很大帮助。