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411.
以1991~2013年CNKI数据库收录的2 263篇国内水资源管理研究核心期刊论文为数据来源,利用文献计量学引文网络分析工具CiteSpace,绘制国内水资源管理研究的知识图谱。分析了我国水资源管理研究的时间分布、机构力量分布、作者分布、期刊分布、学科和基金分布以及研究热点和趋势。〖JP2〗结果显示:中国科学院和中国水利水电等科研系统实力较强,水利水电工程学、资源科学、环境科学与资源利用是文献分布的主要学科,国家自然科学基金、国家重点基础研究发展计划(973)等是主要基金来源,宏观层面的水资源管理制度和政策研究、流域综合管理和水资源的经济属性等是目前的研究热点,最严格水资源管理制度和水生态文明建设等内容将是未来一段时间的主题 相似文献
412.
国家质检总局特种设备安全监察局 《劳动保护》2008,(11):110-112
6.特种设备安装改造重大维修过程监督检验的目的是什么?主要执行哪些安全技术规范?主要进行哪些工作?
答:(1)特种设备安装改造重大维修过程监督检验的目的 相似文献
414.
415.
国家质检总局特种设备安全监察局 《劳动保护》2008,(8):106-107
8.什么是特种设备使用登记?
答:特种设备使用登记是一项行政许可,这项许可要求使用单位按照规定的时限,向特种设备安全监督管理部门提供待使用或者刚投入使用的特种设备安全管理与安全性能符合规定要求的证据,履行使用登记手续,领取《特种设备使用登记证》。使用登记证是使用单位合法使用特种设备的证明。使用登记证在设备的定期检验有效期内有效。 相似文献
416.
安全工程专业是该专业按一定的培养目标而形成的有关课程结合模式。而所有开设的课程则体现了安全工程专业的灵魂。安全工程专业的课程是安全工程专业的重中之重,那么如何来理性地构建安全工程专业的课程体系呢?如前所述,专业的确定大体上是受已有或将要有的职业影响和学科及其发展的影响。职业与学科是专业设置的依据。职业和学科都是通过课程或所学知识来影响专业,不同课程间的组合来体现了不同的专业。可见,课程或所学知识就是其体系的基本构成要素。当然,安全专业也不例外,安全专业所开的课程或所学的知识,便是安全专业课程体系的基本构成要素。这些要素的排列组合便构成安全工程专业课程体系,笔者认为,存在着三个专业课程体系,一个是宏观的专业课程体系,即安全工程专业的知识体系;一个是中观的专业课程体系,即安全工程专业的课程体系;另一个是微观的专业课程体系, 相似文献
417.
编辑同志:
近日,笔者在顺便路过一位朋友的单位参观学习,无意中在该基层单位的办公区内发现,一些有关职工安全知识和安全教育等方面的学习材料放得到处都是,有的甚至连包装带尚未拆封。笔者认为,这不仅是一种资源浪费,而且也是对职工安全教育工作不重视的一种表现。 相似文献
418.
3月27日,通州市五接镇举办今年首期安全知识培训班,对全镇70多家重点骨干企业的安全生产负责人和安全生产管理人员以及各村安全工作的负责人共90多人,集中进行了“安全生产的法律法规、安全生产的管理基础知识、重大事故的预防、应急救援措施”等四个专题的教育培训,并结合实际案例进行了解剖和分析。授课者声情并茂的讲解,加上图、文、声齐全的投影,给每一个参训者以深刻教育和启示。 相似文献
419.
安全生产杂志报刊征订到政府部门、企业班组是溧阳市安委会的一贯做法。9月上甸,市安委会下发(溧安[2008]29号)文件《关于做好2009年度安全生产报刊杂志征订工作的通知》,要求各级党委政府要切实组织好2009年度安全生产报刊杂志征订工作,并指出安全生产报刊杂志是及时了解国家安全生产形势、传播安全知识、交流安全工作经验、弘扬安全文化、提高全民安全生产意识的有效载体。 相似文献
420.