安全工程专业继续教育知识讲座第四讲安全科技的现状与发展

本期讲座介绍了安全科技的现状与发展,主要包括《安全科技概论》的学科知识结构与课程特色,安全科技对安全监督和安全管理工作的指导作用,应学习掌握《安全科技概论》的哪些重点,安全科技学科发展方向及国际发展趋势。     

《安全工程》专业(本科)的一个崭新的专业领域——计算机安全

以“计算机安全是安全科学的组成部分和安全工程专业开设《计算机安全》必修课”为观点，进一步论述了安全工程专业开设计算机安全专业的发展方向和现实意义，给出了建立该专业的一个教学计划（含课程设置）框架和说明，特别是该专业大学生的知识结构关系图和“横纵双向三段式”的培养模式     

高等院校安全工程专业知识结构的探讨

以马克思主义哲学为指导思想，安全科学技术体系为依据，阐述高等院校安全工程专业知识结构。     

住宅小区防盗报警系统方案

家庭自动化系统是适应现代生活对家庭功能逐渐增长的需求发展起来的一个系统，该系统的内容、构成和配置因国度、家庭的经济实力、家庭的知识结构以及个人喜好的不同而不同。因此，家庭自动化系统的配置与住宅小区的定位（安置型、实用型、舒适型还是豪华型）以及住户的类型比例（经济实力、知识结构等）有着密切的关系。     

核电站安全工程师的职责与知识结构

核电站安全工程师的职责与知识结构张力（中南工学院）１引言１９７９年美国三里岛核电站事故之后，为了从组织上完善安全概念，加强技术上的核安全监督，世界上一些核电站陆续设立了专门的岗位─—安全工程师，我国大亚湾核电站也设立了这一岗位。本文通过介绍安全工程师...     

用安全学科理论指导安全工程本科专业的课程体系建设

以安全科学技术体系的观点 ,提出了与以往有所不同的安全专业科学技术体系的构架 ,论述了安全工程专业完整的知识结构 ,探讨了符合安全专业科学技术体系理论的安全工程本科专业的课程设置 ,以期对我国安全工程专业的高等教育教学改革起到抛砖引玉的作用     

安技人员工作职能转变与安全工程本科专业知识结构改革

笔者阐述了企业安技人员的工作职能已发生转变的背景和原因 ,由原来“直接实施安全”转变为“间接实施安全” ;而负有为企业培养安技人员职责的高等院校 ,其安全工程本科专业的知识结构须作相应改革 ,从“系统安全”型的“拼盘式”知识结构转变到“安全系统”型的“有机”知识结构 ;通过深入研讨和分析后 ,笔者认为 ,推动和加速安技人员在企业安全生产管理工作中的职能及其转变 ,并实现安全工程本科专业知识结构的改革 ,对提高我国企业整体安全生产管理水平有着重要意义     

论煤炭安全科技人才的知识结构、能力与素质

随着人们对安全认识从系统安全进入安全系统阶段之后,就对专门从事安全职业的安全科技人才提出了新的要求,要求他们的知识结构、能力结构与素质建立在安全系统之上。本文借助煤炭领域来谈这个问题,煤炭领域的安全科技人才,即煤炭安全科技人才知识能力结构的科学化水平与素质的高低直接决定着他们所服务的煤炭领域的安全生产。     

论《安全工程》专业的知识结构及其安

通过对《安全工程》专业的培养目标和知识结构的讨论，指出了当前该专业的教学与毕业生与分配存在的问题，提出了安全技术第一生产力的观点，期望达到社会的共识。     

环境科学专业课程体系研究

采用论文统计分析方法 ,调查了环境科学研究的领域和方向 ,以此确定环境科学类人才的知识结构 ,在大学教育中安排相应的课程。