基于幼儿审美心理的绘画表象积累

绘画是幼儿成长和艺术教育中不可缺少的一个环节。绘画表象积累是幼儿绘画的基础,同时也是进行幼儿审美教育的有效途径。文章从幼儿审美心理的特点来分析如何进行幼儿绘画表象的积累及表象积累过程中的美育实施,旨在为幼儿教育工作者提供一些有益的教学建议。     

初中作文教学方法探析与实践

作文教学往往被忽视,很多教师都选择不上作文课,因为不知从何上起,同时,学生讨厌写作、无事可写的现状又令我们不得不正视这个问题。在近几年的作文教学中,积累了一些经验,尽量让教师能简单地教,学生能轻松地学。列举了学会模仿、注重积累、细察生活、QQ交流等写作教学四法,意在优化写作教学。     

公开申明

《能源环境保护》(以下简称本刊)2012年第26卷第3期刊登的论文《金尾矿综合利用技术研究与应用进展》(作者:李礼,谢超,陈冬梅,冯一鸣)系作者于2011年10月9日投稿至我刊,因本刊编辑部工作的疏忽,在本刊征稿启事中约     

反馈环断裂下的安全知识积累与扩散仿真研究

为了研究个体死亡引发反馈环断裂对安全知识积累和扩散的影响，采用元胞自动机方法，构建了多层次、多状态、多行为的安全知识积累和扩散演化模型。然后运用交替变量控制法进行仿真实验，获取605组数据，并对所得数据进行层次回归分析。研究结果表明:个体死亡会阻碍安全知识积累且会加剧个体间知识差异，同时事故率的增加会提高知识积累机会和个体死亡机会，产生复杂的双向对冲效应；替代者知识水平能够对安全知识积累和扩散产生较大的正向影响，并能削弱个体死亡的负向影响；事故见证者的增加也能够产生一定的正向影响。据此提出“数量型死亡悖论”，并指出促进安全知识积累和扩散的重点方向。     

镧积累对红壤有效养分的影响

通过室内培养和盆栽试验，研究了镧积累对红壤有效养分的影响。结果表明，镧积累降低了土壤有效氮、有效磷含量，有效氮、有效磷含量与镧浓度呈显著的负相关，镧对土壤有效钾的影响不明显。     

浅谈小学作文教学

作文是小学教学的重要课程,是培养学生写作能力的重要环节,也是全面提高学生素质的重要工作。本文通过对小学作文教学的分析研究,探索提高小学生作文的素材积累能力和观察生活的能力,指导学生撰写更加贴近生活的作文,进而提高小学生的作文水平。     

桂林三金药业“安全生产月”形式多样

桂林三金药业股份有限公司，在2013年“安全生产月”活动中，紧紧围绕“强化安全基础，推动安全发展”活动为主题，把安全生产视为社会责任、企业发展的前提，致力于将安全生产塑造成与经济实力一致的软实力，把“安全健康”打造成公司长远发展的核心竞争力。     

不同螯合剂对花生富集污染土壤中Co的影响

采用模拟Co污染土壤的方法,分别投加2.5 mmol/kg、5.0mmol/kg、7.5 mmol/kg的EDDS、NTA、CA和OA,研究了其对花生生长与吸收土壤重金属Co,以及对土壤中Co的活化能力的影响.结果表明:整合剂处理使花生的生物量降低,在高浓度整合剂处理时,降幅最大;EDDS的添加比NTA、CA和OA更显著地增加了土壤Co的有效态质量比,同时明显提高了花生的富集系数和转运能力;在螯合剂处理下,花生的转运系数最高达到0.916,具备了修复土壤重金属污染的能力;根系和地上部富集Co能力最强时分别达到58.64 mg/kg和46.33mg/kg,是对照组的1.29和3.63倍;各处理花生根系中的Co质量比要高于茎叶中的质量比,花生植株Co质量比与土壤有效态Co质量比呈显著(p＜0.05)或极显著相关(p＜0.01);综合来看,螯合剂的投加能有效活化土壤溶液中的Co,促进植物吸收、转运重金属.