习近平生态文明思想产生的历史逻辑背景

为了避免对习近平生态文明思想产生厚今薄古的现象,进一步总结生态环境保护领域的历史成绩和经验,促进党和国家事业"守正创新",可以从五个历史阶段探究习近平生态文明思想的历史根源,从而更好地总结理解新中国成立以来,我国在保护环境和生态文明建设方面取得的成绩。     

系统论视角下的防震减灾工作

进行防震减灾工作的研究．既要运用系统论和系统工程的观点，分别研究各个子系统的发展．又要综合研究各子系统间的相互关系和有机联系。而不能仅仅着眼于某一个方面、某一个层次或者某一个视角．应该从系统的整体性、相关性、适应性、层次性以及目的性等特征来展开。     

我看洋思——一个普通教师对名校的思考

洋思中学和以洋思中学为代表的名校,曾经引领和推动了我国的基础教育改革。他们的教育思想和教学模式已不再适应当今教育教学的新形势、新要求。本文拟从育人理念和课堂模式两个方面论述洋思中学的教育实质还是"目中无人"的教育,已不适应"以学生发展为本"的新要求。     

城市化与我国基础教育资源的优化配置

城市化造成我国城乡教育资源分布与实际需求存在偏差：农村小学教育资源浪费,城镇小学不能满足学龄儿童入学需求,城镇中学升学率的提高越来越受到教学资源不足的限制。在研究快速城市化背景下我国城乡基础教育资源优化配置问题的基础上。就农村基础教育资源的优化配置,提出有效盘活存量资源、合理配置增量资源、加强基础教育、发展职业技术教育、开展农业技术培训、强化农村人口思想素质教育的对策建议。就城镇基础教育资源的优化配置,提出扩大名校办学规模、加大对非“重点”学校的投入力度、发挥市场在教育资源配置中的作用的对策建议。     

如何加强中职生思想政治教育

品德的形成在于教育,而思想政治教育是学校教育的重中之重。学生是祖国的花朵,是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德素质如何,直接关系到中华民族的整体素质及国家的前途和民族的命运。本文将就中职生的思想政治教育进行相关阐述。     

让学生在思想品德课堂上唱主角

新课改理念倡导"以生为本",发挥学生的主体作用,作为一名新形势下的教师,应该彻底转变教育教学理念,引导学生积极主动参与教学过程,让学生在课堂上唱主角。从两个方面论述了怎样让学生在思想品德课堂上唱主角。     

试论万恭的治河思想

明代“筑堤束水，以水攻沙”的治河思想，一般多认为是潘季驯提出的，实际上在潘季驯提出这种观点之前，另一位杰出的治河人物--万恭早已注意到了这一点。本文拟从以河治河、治黄治运合一和防、治相结合三个方面对万恭的治河思想进行归纳，以求对他的治河思想有一个初步探讨。     

研究生思想政治理论课“三维立体”教学模式研究——以井冈山大学社会工作硕士为例

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。对照新时代新要求,井冈山大学以社会工作硕士研究生思想政治理论课为载体,围绕教学目标、教学内容和教学方法三维要素,开展教学改革实践,构建了研究生思想政治理论课"三维立体"教学模式;教学目标因时而进,从提升理论素养、洞悉社会现实、坚定理想信念等三方面对标新时代党和国家发展新要求:教学内容因势而新,从马克思主义基本理论、井冈山精神、社会时事热点等三方面优化思想政治理论课的教学内容;教学方法因事而化,从专题讲座、小组研讨、体验教学等三方面拓展思想政治理论课的教学方法,从而助推研究生思想政治理论课立德树人根本任务的顺利达成。     

新浪潮时代英国科幻小说的生态思想探究

一个时代需要能够反映其自身特征的文学形式,工业文明时期科学技术飞速发展,从而引发一系列社会问题,科幻小说因其文体的特殊性得到广泛关注。科幻小说以科幻的形式来表达对人类社会的关注和思考。将新浪潮时代英国科幻小说作为一个整体研究,从生态批评的视角切入分析科幻小说中描绘的恶劣生存环境、失衡的社会状态和迷失的精神世界,从而引发人类社会的深思。