构建高中信息技术高效课堂教学的策略

随着社会经济与科技的飞速发展,现代教学理念发生了巨大变化。教学理念的变化促进了教材的深度改革,这一改革促进了知识结构的最优化。这就要求我们教师必须加大课堂改革力度,不断探索新型的、高效的课堂教学模式。信息技术教学改革应紧跟教育发展的步伐,按照"国家中长期教育改革与发展纲要"的要求,切实落实学生主体地位,培养学生信息技术实践能力,提高学生信息技术素养,为学生走进高一级学校和社会奠定基础。     

浅析高中音乐教师技能素养要求及其思考

伴随着学校音乐教育的发展,高中阶段音乐教育对学生音乐素养水平培养以及建设社会主义精神文明,培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义公民有着重要的作用,音乐教育也成为人们普遍关心的问题。高中音乐教师作为这方面的执行者与实施者,在新的环境和与教育背景下,应具备哪些专业技能素养,是值得思考的。明确高中音乐教师专业技能素养的要求,不仅有利于为学校选拔更加优秀的音乐教师;还有利于不同类型的音乐教师互补促进,产成1+1>2的效果,形成完整教学体系;更加通过音乐教育培养学生感受、表现、创造美的能力,激发学生创造能力,全面提升学生素质。     

学习型团队建设与教师专业发展

为了孩子的未来,幼儿教师应该从多个方面、多种途径提升自己的专业素养,不断进行理论学习和课堂教学实践,让每个老师都能走上专业发展的道路;为了保障个人实力的提升,就要为他们提供一个有浓厚的学习氛围的大环境,即建设一个学习型的团队,让个人专业素养的提升推动团队整体实力的提高。整体团队实力的提高又可以促进个人专业素养的不断提升,形成个人提升和团队提高的相互补充、相互促进的良性循环,更好地为孩子的未来发展服务。     

例谈思维导图在小学数学教学中的运用

随着新课程改革步伐的不断加快,很多教学方法应运而生。小学数学是一门知识体系比较完整的学科,每个专题的知识点具有相对的独立性和系统性,利用思维导图进行教学,能收到很好的教学效果。尤其是在优化课堂教学方法,活跃课堂氛围,解决教学难点,提高学生数学素养等方面收到很好的促进作用。本文结合具体教学实例详谈思维导图在小学数学教学中的运用。     

新入职教师有效组织课堂教学的几点论述

新入职的80后年青教师面临着来自教育环境、教育对象、教育功用的三重变化所带来的巨大压力与挑战。因此,如何及时调控不适职业心理与情绪,如何有效组织课堂教学就成为年青教师在任教之初所面临的最主要问题。笔者结合自己新入职以来的教学实践与心得体会,着重从教学态度、语言、技艺、境界等四个方面论述年青教师应具备的有效组织课堂教学所要求的基本素养,以为终身的职业发展打下良好的基础。     

多种教学媒体在小学英语教学中的应用

随着教学改革力度的不断加大,多种教学媒体手段被广泛应用到英语课堂教学之中。教学媒体的使用,有效刺激了学生自主学习的积极性,增加了直观的教学效果,能够科学突破教学难点,体现学生的主体地位,使枯燥无味的英语教学变得充满生机与活力,大大提高英语教学效果,提高学生的英语学科素养。     

幼儿教师安全应急素养研究

幼儿教师拥有安全应急素养至关重要。本研究针对幼儿教师对待安全应急事件的态度、掌握安全应急知识的情况以及处理安全应急事件的行为三方面进行评估,并就幼儿教师安全应急素养内部要素进行分析,发现幼儿教师安全应急态度较好,安全应急知识处于中等水平,安全应急行为具有个体差异性。     

浅谈语文课堂教学模式转变

学生是语文教学活动的主体,一切语文教学活动都必须围绕着学生这个中心展开。教师应该明晰自己的引导者角色定位,营造良好的自主学习氛围情境,引导启发学生自主性学习,着重培养学生自主学习的习惯意识,认识到学生的个体独特性,激励学生根据自身的实际学习情况选择相应的学习方法。承认学生的个体独特性,以学生自主性学习为导向,就要求教师必然要改变过去单一刻板的语文教学模式,让学生发现语文的内在魅力,从而点燃学生学习语文的热情,提升学生的语文基础素养。     

对新课程背景下幼儿数学课堂教学的思考

当今是个知识大爆炸的时代,是人才竞争的时代。我们教育工作者应主动承担起教育改革的重任,努力将孩子培养成为未来的有用之才。为更好地完成这一历史使命,我们的教育应从幼儿抓起,让孩子赢在起跑线上。因此,新课程标准对幼儿的数学教学提出了更高的要求。我们幼儿数学教学应按照新课程标准的要求,努力培养幼儿养成自主学习的习惯,指导幼儿掌握科学的学习方法,并利用多种教学媒体手段,提高幼儿的感知数学、理解数学的能力,全面提高幼儿的数学素养。     

关于企业职工安全文化素养的探讨

论述了企业安全文化建设的重点是培养职工的安全文化素养，并就如何提高职工的安全文化素养作了具体阐述。