基于HAZOP和QRA的综合风险分析技术

本文创新性地提出基于HAZOP和QRA的综合风险分析方法,并应用于氯苯生产装置的风险分析。结果表明:该综合风险分析方法不仅能更全面、更合理、更有效地找出可能导致事故发生的不安全因素,而且能计算出不安全因素导致事故发生的严重程度和概率,使得系统的危险性分析更科学、完整和全面,为有效预防和减少事故的发生提供了理论支撑。     

南岸区:开启重庆绿色“窗口” 全面打响创模攻坚战

南岸区地处重庆主城核心区,坐拥长江,背靠南山,是重庆主城的肺叶和窗口,具有良好的生态环境质量和优生态、重环保的发展理念。2004年率先创建为重庆市第一个市级环保模范区,2007年开始谋划创建国家环保模范区。2010年区委、区政府将创建国家环保模范城区作为实现全国宜居环境的典范目标定位的重大任     

大亚湾核电站2010年第四季度INPO综合指数100分

根据美国核电运行研究所（INPO）对2010年第四季度美国104台机组业绩指标的统计数据结果，大亚湾核电站和岭澳核电站（一期）的4台运行机组与之相对比，大亚湾核电站1、2号机组综合指数均可获得100分（满分）。全美104台机组中有6台机组获得满分。     

构建交通安全管理长效机制 全省推进农村道路交通安全综合整治现场会召开

11月11日,全省推进农村道安综合整治现场会在漳州召开。会议总结回顾了前一阶段全省农村道路交通安全综合整治工作,分析指出做好当前农村道安工作的着力点,并对下阶段工作进行动员部署。副省长、省道安领导小组副组长徐钢出席会议,省安办主任、道安办常务副主任陈炎生通报全省道安工作情况,并提出下一步工作建议。会议由省政府办公厅副主任林卫宠主持。     

基于物元模型的煤自燃危险性分析

为探索判断煤自燃的危险性新方法,在煤低温氧化试验的基础上,基于可拓理论构建了煤自燃危险性熵权和经验权的物元综合分析模型。采用该方法对4个不同煤样低温氧化试验数据进行自燃危险性分析,得出各煤样自燃危险性的等级及差异程度,并提出相应的防范对策。结果表明:4号煤样比其他煤样更具自燃危险性,需要重点防范。该方法的预测结果与实际情况相吻合。     

实施“4+1” 应对更有利——长春市绿园区应急救援工作显实效

近年来,长春市绿园区委、区政府高度重视应急管理工作,把其作为全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要内容,全面建立了"统一领导、综合协调、分类管理、分级负责"的应急管理体制,促进各项工作有效落实。     

创设语文实践活动 培养学生综合能力

在语文教学活动中,教师要全面提高学生的综合语文素养,培养学生热爱语文的思想感情,并使其具有正确理解和运用我国语言的能力。因此,语文教师要在教学活动中精心创设语文实践活动,以激发学生兴趣,为学生自身的发展提供机会。本文中笔者就对此进行了不懈的探索和大胆的尝试。     

自然保护区综合行政执法探索

【案例来源】环境保护部环境监察局【案例类型】评价类【主要违法行为】自然保护区行政执法中存在的问题【所属类型】资源开发与保护【违法企业所属行业】林业、矿产、水利、环保、土地、农业【案例概要】案例1:2010年3月,某采矿企业未经林业行政部门同意,在其主管的自然保护区内开采砂石矿产。林业局对该企业擅自改变林地用途的违法行为进行行政处罚,但该企业不服,双方僵持不下;案例2:为解决某森林类自然保护区村民收入减少问题,主管该自然保护区的当地林业行政部门利用林木采伐审批权力,通过"生态改造"的形式,直接批准村民采伐林木,造成自然保护区生态价值损失;案例3:面对旅游开发活动利益驱使,某地自然保护区管理机构将本来禁止开发的自然保护区缓冲     

初中英语任务型教学初探

英语新课程标准提倡合作、自主、体验性的学习,注重学习的过程,关注学生对学习的感受,要求教师克服单纯传授语言知识的教学弊端,反对"注入式"教学,倡导"任务型"教学。本文主要通过任务型教学中不同教学途径及方法的使用,让学生获得亲身参与体验的机会,培养学生发现和解决问题的能力。     

不因“综合”改变 “以音乐为本,注重实效”

音乐综合教学是基础教育课程改革的深化,它渗透并融合了科学精神和人文精神,同时体现了现代教育的发展趋势,是学科体系向学习领域的纵向伸展,也是精英文化向大众文化的回归。然而,现今很多教师错误地理解综合教学,将音乐课上成了历史课、地理课。为了解决这一问题,本文中笔者结合自己的教学经验,提出了几点教学策略。