提高中职美术教学质量的实践与探索

中职学校开设美术课程有利于陶冶学生情操,提升其审美能力。随着素质教育的全面实施,中职美术教学也应重新定位,改变以往的教学方式,重新审视自身,将更多适应素质教育要求的措施和手段应用于教学中,以提高教学质量,使美术教育焕发出新的活力。本文中笔者结合自己的教学经验和实践,从六方面出发就如何提高中职美术教学质量进行了具体探究。     

浅谈美术之“美”

本文主要论述了美术的绘画手段、绘画技法以及审美意识等艺术论题,阐明了美术之"美",并提出了在美术教学中不但要让学生学会绘画技法,还要培养他们的审美意识和审美能力。     

当代摄影作品中形式重构张力的主题表现形式解析

冥冥之中决定着摄影的走向的,其实不是摄影家的个人意趣,而是时代文化的转变,是作为文化转变的摄影。真正伟大的摄影,一定是对摄影本身的文化研究,这样的摄影观,要求我们跳出摄影的技术命题,去面对我们的摄影文化的转变。     

通过折纸活动提高学生的艺术创造力

折纸是小学美术手工课的重要内容,通过折纸活动能培养学生的美术观察能力、美术想象能力与美术创造能力,从而提高学生的艺术创造力。     

人工智能创作物的版权认定及其保护路径

人工智能技术的飞速发展,在丰富文化市场的同时,也对现行版权法提出了新的时代挑战。人工智能创作物因与"独创性"要件不符而无法被纳入"作品"范畴,难以在传统版权法中得到保护。人工智能创作物虽非属"作品",但却是新兴文化商品,具备一定的市场价值。在版权法体系中,应当通过增设新型邻接权,对人工智能创作物采邻接权保护路径。如此,既可与现行版权法协调,也能对人工智能创作物及相关利益主体进行有效保护。     

谁是大自然的器官——读普列什文《大自然的日历》

如今,不光都市人,连很多乡村人,也在失去大自然的护佑.那种存在于野外大自然的细腻、温情、善良和深情,正在悄悄遁失.作家肖夏兴说过,为了抵御这种遁失,他常去读一本书,那就是普列什文的《林中水滴》.     

法利·莫厄特

法利·莫厄特(Farley Mowat),1921年生于加拿大安大略省,是加拿大著名的生态文学家。莫厄特的作品显示出他对环境保护以及面临消亡的各种社会文化的强烈关注。莫厄特青少年时期就对保护野生动物和探索大自然产生了极大的热情,他与朋友们创建业余自然研究者工作室,在家里的地下室开办野生动物博物馆。1 3岁时,莫厄特自己创办了一份自然通讯杂志《自然的学问》,又作为《萨斯卡通凤凰星报》的专栏作家,每周撰文介绍各种鸟类。二战后,参战归来的莫厄特于1 949年在多伦多大学学习生物学。后     

送枇杷的小女孩

小簟是上学路过我这里的。她对我放在桌上的许多书很感兴趣。我看在眼里，便挑了两本书送给她看。到了快上课的时间她才离开了。     

十年砥砺 收获满园春

自信的微笑，并不专业的台步，精心的设计，别致的造型，全部由废旧材料制作而成的礼仪服饰、精美壁挂、创意面谱、自制环保袋等，却也引来观众掌声阵阵。不难看出，这是一场颇具特色的时装秀，而这仅仅是海珠区第十一届中小学生环保工艺美术创作大赛系列活动中的一幕。作品展示结束后，来自海珠区55所学校的700多名同学在现场以书法、绘画、陶艺等形式，比拼才艺、倡导环保，将活动现场的气氛再次推向了高潮。