大学生学习能力测查分析

为探讨西藏高校大学生学习能力的基本状况及特点,采用横断研究,调查了西藏3所高校的492名大学生。结果显示:大学生在学习能力问卷各个维度及总问卷上的得分平均值为3.15,表明大学生对自己学习能力的主观判断是在比"一般"好一些的程度上;不同年级大学生在学习过程自我监控能力、学习能力总分上存在显著差异,在其他维度上差异不显著;西藏高校大学生学习能力仍有待提高,个体差异较大,在性别、专业、独生与否、生源地、民族等方面略有差异,学习能力没有随着年级的升高而提高,总体呈现倒"U"型趋势。     

秦皇岛市4种常见绿化植物滞尘效应研究

通过对秦皇岛市4种常见绿化植物的叶片滞尘量、单株滞尘能力及相关因素的研究,发现绿化植物单位叶面积的滞尘量最大可以相差2.5倍左右,树种叶片滞尘能力的大小排序为：国槐＞悬铃木＞金银木＞连翘,单株滞尘能力的大小排序为：悬铃木＞国槐＞金银木＞连翘;绿化植物的滞尘量与环境中粉尘含量成正比,树木滞尘能力还与叶片表面性状、叶面积指数及植物所处环境等因素有关。     

西藏环境信息化基础建设设计实践

描述了西藏环保厅“西藏自治区环境保护厅环境信息化能力建设项目”前期调研、设计的过程,总结在西藏信息化发展基础差、技术人才少、资金投入紧张、稳定性要求高、信息技术发展迅速等现实情况下基础信息化项目建设前期设计特点,为西藏或其他欠发达地区信息化基础建设项目设计提供参考。     

加强环境保护 建设美丽灌云

灌云县环境保护局切实加强作风能力建设,积极推进环境监察、监测、宣教、辐射、固废、应急、信息“七个标准化”建设,使基层环保工作总体水平不断得到提升,     

关于小学音乐教师专业化发展的思考

小学音乐教师专业化是提高艺术教育质量的必然要求。然而,小学音乐教师的专业化发展远未到达理想状态,滞后的原因很大程度上在于尚未理顺外在的音乐教师培养体制改革和内在的音乐教师发展理念革新之间的关系。鉴于小学音乐教师专业化发展的特殊性,必须贯彻落实教育部颁布的《小学教师专业标准》和《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》,进一步深化小学音乐教师教育体制改革,以培养专业化、优秀的小学音乐教师。     

浅谈提高学生分析和解答应用题的能力

怎样有效、科学地组织和引导学生开展学习,使他们掌握分析和解答应用题的能力,在这个过程中,既能巩固已经学到的知识,又能系统地地掌握科学的思维方式,并运用这种方式去观察、分析和解决学习过程中的应用类问题,完成自己的学习任务,这是每个教师都十分关注的问题。下面就此问题谈一下理解和体会。     

江苏:积极防控环境风险 全面构建环境安全保障体系

近年来,在环境保护部的科学指导下,江苏省委省政府高度重视环境风险防控工作.省环保厅制订了《江苏省环境风险重点企业整治及环境安全防控体系建设方案》,以"防范环境风险、保障环境安全"为目标,在摸清环境风险底数的基础上,从环境隐患排查、环境风险等级评估、环境应急能力建设等11个方面,全面开展环境安全保障体系的建设.     

完善我国轨道交通类高职院校“订单式”人才培养的若干思考

我国轨道交通类高职院校在发展中积极探索校企合作模式,大胆实施"订单式"人才培养,为毕业生搭建了就业平台。目前,"订单式"人才培养存在的主要问题是观念落后、师资不足、缺乏管理的方法和力度、重技术轻人文、学生综合能力弱。完善我国轨道交通类高职院校"订单式"人才培养工作,一要树立"订单式"培养理念,二要建立健全管理体制和运行机制,三要把好招生关和就业关,四要坚守人才培养的大学理想。     

初中生语言表达能力现状及对策

从目前初中生语言表达能力的现状及应对策略进行简单介绍,以期能够使学生的语言应用能力得到大幅度锻炼和提高。     

巧用多媒体为语文课堂教学服务

人类进入二十一世纪的同时,也进入了信息化时代。信息技术的飞速发展带动了教育的巨大变革。因此,我们语文教师在践行新课程理念的同时,应积极探索信息技术背景下的语文课堂教学模式,合理运用信息技术手段。我们教师合理有效地利用多媒体设备,可以发挥学生的主体地位作用,整合语文课程资源,优化教学方法,提高教学质量,为学生的终身学习奠定坚实的基础。