论小学英语单词教学如何更高效

单词教学是英语教学的基础,是决定英语教学能够成功的重要因素。如何高效地进行英语单词教学是教师必须重视的教学环节。     

如何让你的英语课堂教学“礼轻情义重”——探寻英语教学的有效性

如何提高英语课堂教学的有效性是每一位英语教师在教学过程中必须面对的问题。而好的教学效果=好的教学内容+好的呈现方式+好的教学方法。根据教学经验,从优化教案、创设语境、学法指导等三个方面对课堂教学进行了一些探索论述,以期对提高英语课堂教学有效性有所裨益。     

对初中英语教学有效性的研究

当前,英语新课程标准改革已进入到了深水区,受到了社会各界的广泛关注。新课程标准对教师队伍的整体素质有了更高的要求,要求教师不仅要掌握新颖的教学方法,还要及时更新教育理念。教师是学生学习过程中的领路人,要想提高英语教学的有效性,就必须采取行之有效的方法来应对目前教育教学效率低下的问题。本文主要针对初中英语教学效率低下的问题,提出了几点解决方法。     

论多媒体英语教学

多媒体英语教学把传统英语教学的单调形象转化为动感形象,国内经济社会的发展也需要多媒体英语教学的展开。本文针对英语教学中存在的主要问题：缺乏人际交流、弱化学生主体地位、弱化教师主导作用,提出相关的教学对策：加强英语教学软件的开发与利用,精心设计和制作课件;熟练掌握教学内容;将传统教学媒体与多媒体课件紧密结合;树立对多媒体英语教学的正确认识。     

大学英语四、六级改革与大学英语教学

近期大学英语四、六级考试改革是我国大学英语教育改革的又一重要举措。四、六级的改革引导广大师生和学校行政部门合理使用四、六级考试;同时四、六级考试通过所测能力结构和题型的调整,进一步推动各校朝《教学要求》所规定的教学目标努力,使教师和学生更加重视英语综合应用能力的培养。从而对今后的大学英语教学提出了更高的要求。     

大学英语教学文化渗透的重要性及其方法

目前,大学英语教学中普遍存在着这样的问题:片面强调词汇及语法知识的教学,而忽略了英美文化背景知识的传授.这就使得学生只会单纯的记忆词汇、分析语法结构,对英美文化知识却知之甚少,从而导致了对文章中出现的与文化有关的内容不理解.为了让同行们认识到这个问题给学生的英语学习所带来的不良影响,笔者从四个方面阐述了大学英语教学中文化渗透的重要性,并对文化渗透的5种方法运用课文中的实例,进行了深入详尽的论述.     

对高职英语课堂“互动式“教学模式的初探

高职院校以就业为导向,以培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才为目标,因此要求高职课堂要有自己的特色,教学模式要符合培养"实用型"人才的要求."互动式"英语教学模式比传统教学模式有着明显的优势:(1)发挥须生的主观能动性;(2)督促学生课下认真预习;(3)鞭策和督促教师精心备课;(4)有利于拉近师生距离.针对高职英语实用性、实践性、专业性的特点,对如何将"互动式"教学应用到高职英语课堂做了初步的探索.     

加强高职院校实践性英语教学

当今高职院校英语教学模式传统而单一,缺乏实践活动,脱离了现实.要从根本上改变这种现状,需加强高职院校实践性英语教学.加强英语教学的实践性,增加英语课堂的实践活动,可以增强学生的学习兴趣,更好地达到教学的目的和效果.加强实践性英语教学,可以传授就业技能,并激发就业意识.     

基于语篇分析的大学英语精读教学模式研究

基于目前的大学英语精读教学现状及存在的问题,本文拟从语篇分析的角度,从五个方面对英语教学进行了探讨,旨在提高大学英语精读的教学水平,培养学生的阅读理解能力和语篇水平上的交际能力。     

高校英语双学位教学的困境和出路

英语双学位教学指依托新闻、法律、财政等专业,辅以英语专业教学,培养出复合人才的一种模式,它在拓宽人才渠道、促进人才全面发展方面起到了积极作用。然而,英语双学位走到今日,在教学上已经暴露出许多亟待解决的问题。本文意在讨论已经出现的问题,试图找出解决问题的对策。