排序方式: 共有368条查询结果,搜索用时 109 毫秒
161.
分层教学适应中等职业学校教学改革的要求,符合现代教学论关于学生的个体差异观,对于分层教学的研究具有现实和理论意义。正是在这种背景下,分层教学顺应了教学改革的需求而受到广泛的重视,关于分层教学的研究也越来越深入。 相似文献
162.
如何科学、全面地测试、评价学生"说"的实际水平是非常重要的。因此,探索一种既有一定可行性,便于教师操作,又能发挥测试应有的功能,体现培养素质人才的口语测试操作模式是非常有必要的。就 英语口语测试操作模式在小学的实施进行了探索。 相似文献
163.
外语教学离不开词汇教学,词汇教学贯穿于语言学习的全过程,不掌握一定量的词汇,听、说、读、写、译都无法顺利进行,直接影响学生 英语能力的运用和发展。就词汇教学进行了全面分析。语言的习得都是从词汇开始的, 英语的学习过程也就是词汇的积累和运用。而词汇的良好积累也会对 英语学习有提高和促进作用。学生在学习 英语的过程中,积累较多的 英语词汇会促进其 英语学习。也就是说,词汇教学就是 英语学习的最根本,词汇教学贯穿于语言学习的全过程。 相似文献
164.
听力是指听音、辨音和听音会意的综合能力,也是对语音和语调的领会能力。为了提高 英语听力教学的质量,应充分认识到初中生听力困难的原因,然后才能有的放矢。 相似文献
165.
"限时讲授"指的是限制教师在课堂上"讲授"的时间,多给学生自由探索的空间。小学 英语的限时教授就是教师创设接近真实的语言交流环境,设计多样让学生运用语言的活动,让学生在活动中学会语言、运用语言。教师的作用在于设计课堂和引导学生反思,学会质疑、合作和探索。 相似文献
166.
在 英语教学中实施"free talk"教学,可以有效地避免哑巴 英语。正确实施"Free talk"教学,就应注重情感,评价鼓励;培养兴趣,激发欲望;有效追问,善于聆听。 相似文献
167.
初一的学生刚刚换到一个新的学习环境中,在生理、心理方面的变化显著,特别是自我意识、情感方式、认识角度等方面的发展变化,学生的思想越来越成熟。在学期初,学生对初中 英语课程、教师都充满了好奇与期待,作为教育从业者,如何做到因材施教,兴趣教学就显得尤为重要,下面探索如何激发初一学生学习 英语的兴趣,提高教学水平,获得更高效的教学效果的具体措施。 相似文献
168.
对于小学阶段的学生来说,游戏是其最好的学习方式,也是能够构建高效 英语课堂最有效的教学方法之一。所以,为了满足现阶段学生的学习欲望,也为了提高学生的学习积极性,教师可以借助多样化的游戏来调动学生的学习热情,提高学生的学习质量。 相似文献
169.
创新教育已成为当今教育的核心。现代教育特别注重学生综合素质的提高和创新意识、创新能力的培养。现代多元化环境又为学生充分展示综合能力、发展各种潜能创造了充分的条件。教师在 英语课堂教学中应采用更加灵活多样的形式,注重学生个性化的培养,注重研究富有个性化的教学方法。 相似文献
170.
游戏教学法是近年来教育中常用的教学方法,而我们的教育也在逐渐的将游戏教学法运用到各种课堂中。小学 英语课堂中运用游戏教学法能够使 英语课堂变得更为活跃,不再全是枯燥的知识点,学生可以从游戏中获得知识。从三个角度分析,先分析了游戏教学在小学 英语中的运用现状,通过现状看本质,提出了解决该问题的三条途径。 相似文献
|