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由于各个国家价值观念、社会认识以及宗教信仰的不同,所以外语学习不单单是一项学生的学习行为,也是一种跨文化现象。新课程改革背景下,大学 英语跨文化研究领域不断实现新的突破,但是在具体教学过程中依然存在诸多问题。鉴于此,笔者结合大学 英语跨文化教学现状,就其有效开展措施进行了详尽论述,以期对大学 英语跨文化教学质量的提高以及学生 英语综合素质、文化涵养的提升起到有效的推动和促进作用。 相似文献
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师范生应该努力掌握一定的教学技能。然而,目前的师范生的教学技能课程不能有效地培养学生的技能。本研究试图提出更为合理的培养模式,以更适合 英语教学的需要。笔者也提出了自己在教学实践中的尝试,为学校教学技能类课程的研发提供建议。 相似文献
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词汇是语言的三大要素之一,是学习 英语的起点与基础。词汇量的多少代表着学生 英语水平的高低。因此,在当前的 英语教学中,扩大学生的词汇量一直是广大教师积极思考的重要课题。本文中笔者从中职 英语出发,对 英语词汇教学进行探讨,以期为广大同仁的教学提供借鉴。 相似文献
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"读"是 英语教学中重要的目标之一。俗话说"一年之计在于春,一日之计在于晨"。早读课时间虽短,却是学生一天学习生活中的黄金档。因此,利用好这一段宝贵的时间,调动学生的积极性,促进他们扎扎实实地"读",有助于帮助学生培养阅读能力,提高学习兴趣,并逐渐养成良好的读书习惯,为学好 英语打下基础。 相似文献
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随着科技的发展,多媒体技术被越来越多地应用于课堂教学中,与此同时,教学策略也要随之改变。在中学 英语课堂教学中,以计算机为媒体,以网络为资源,通过创设情境、妙设问题、融合文化、传授技巧等方式开展阅读教学,不仅可以创造多样化的教学模式,增加教学容量,突出重点,还可以增强学生学习的主动性和趣味性,达到更理想的教学效果。 相似文献
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复习在整个学习活动中是十分重要的一个环节,"温故而知新",如何上好复习课一直是老师们关心的问题,如果复习这一环节做得好,教学效果一定不错。在小学 英语课堂教学中上好复习课涉及多方面因素,教师要采取有效措施,促进师生在复习课中达到共赢。 相似文献
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课堂是学生学习的主要场所,要想提高其教学质量,教师必须发挥最大潜力,将课堂还给学生,激发他们的学习兴趣,创新教法,让学生多动口、动手。本文从四方面入手就如何提高小学 英语课堂教学质量进行了分析,以期为广大 英语教师提供一些理论参考与借鉴。 相似文献
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随着课程改革的不断深入,人们对小学 英语教学效果越来越重视。因此,如何提高小学 英语教学效果成为了广大 英语教师教学过程中必须重视的热点问题。本文将从增强教师个人素质,完善师资队伍;导入趣味性,激发学生的学习兴趣;密切联系生活,锻炼学生表达能力这三个方面对提高小学 英语教学效果进行分析与探讨,以期为广大同仁的教学提供借鉴与帮助。 相似文献
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成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。兴趣是学生主动学习的内在动力,学生的求知欲愈强烈,学习的兴趣就愈浓厚。作为小学 英语教师,要在教材中发掘"趣",在教学中体现"趣",将整个小学 英语教学融入"趣"的氛围之中。 相似文献
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教学细节是指课堂教学过程中所发生的很细小的环节或情节。细节虽小,但在教学中却有着举足轻重的作用,它集中而鲜明地体现着授课者的教学理念,彰显着教学效果,是教学有效性的集中体现。因此,教师在教学过程中要关注教学细节,争取打造出有效的课堂。 相似文献
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