行为视角下基于CiteSpace的建筑安全研究综述

人的不安全行为是建筑业安全事故频发的主要原因,从人的行为视角研究建筑安全是有效遏制事故发生的主攻方向。为全面、系统、客观地反映行为视角下建筑安全领域现有的研究成果,主要运用知识图谱分析工具CiteSpace,对来自中国知网(CNKI)数据库的156篇核心及以上期刊研究文献进行了可视化定量分析并辅助定性分析。结果表明:基于行为视角的建筑安全领域的研究文献发表数量整体呈上升趋势,文献发表期刊主要集中在《中国安全科学学报》和《中国安全生产科学技术》,文献关键作者呈现抱团合作;该领域的研究内容主要分为三个层次,最里层围绕(不)安全行为的形成过程、影响因素、规律等展开,中间层主要探究安全氛围、安全能力、领导行为等与(不)安全行为的关系;该领域的研究热点聚焦于建筑工人(不)安全行为及其影响因素、安全文化、安全氛围和安全绩效等主题,研究前沿集中在危险认知、安全态度和安全意识等方向;该领域未来的研究方向可能会深入探讨个体、群体(组织)、环境三因素交互作用下的建筑安全行为,同时仿真与实验的研究方法以及智能化技术在建筑安全中的运用值得期待。     

NDA-100大孔树脂对水溶液中水杨酸的吸附行为研究

通过静态吸附试验，研究了NDA－100大孔树脂对水溶液中水杨酸的吸附动力学及热力学特性，结果表明吸附符合一级动力吸附方程，颗粒内扩散过程是影响吸附速率的主要控制步骤，吸附符合Langmuir和Freundlich等温吸附方程，吸附为放热的物理吸附过程。     

以法矫正企业行为

从2004年初的川化沱江污染到2005年末的吉化松花江污染和广东韶关冶炼厂北江污染，无不令国人瞩目。甚至引起国际关注。三起污染事件影响的人群从数十万到数百万不等。仅川化沱江污染就导致近百万群众饮水中断达26天，直接经济损失约3亿元。沱江生态环境遭受严重破坏，据专家估计，需要5年时间才能恢复事故前水平。（华西都市报）     

强化淋溶对煤矸石理化性状的影响

通过柱状模拟实验研究不同粒径煤矸石在淋溶作用下其理化性状的变化规律，分别测定了煤矸石的物理特性、pH和硫酸根离子浓度等指标，揭示出不同粒径煤矸石中硫的淋溶行为规律，为煤矸石进一步微生物脱硫奠定基础。     

中国环境标志诞生与发展

实施环境标志是在市场经济条件下．引导企业不断改进产品环境行为，营造绿色消费机制．改善环境质量．促进环境保护事业发展的重要手段。中国环境标志诞生于1993年．是为响应1992年召开的世界环境与发展大会提出的可持续发展思想，在国际生态标签运动的大背景下产生的，经历了从无到有，从国家认证到国际标准认证的10年历程。目前。我国已经开展了54项环境标志产品认证种类，     

原子吸收法测定水中痕量三价和五价锑

本文利用缝管原子捕集技术结合原子吸收法测定了水样中的锑(Ⅲ)和锑(Ⅴ)，并研究了水样中Sb(Ⅲ)和sb(Ⅴ)在APDC-MIBK体系中的萃取行为。锑的检出限为2．0μg／L，富集倍数可达100倍。     

柱撑粘土材料的环境化学行为

柱撑粘土是一种新型的复合材料，国内外近年来进行了广泛和深入的，本文系统评述了国内外柱撑粘土复合材料的环境化学行为，吸附重金属离子，吸附苯酚类物质，吸附磷类物质，吸附废水中的COD，大气污染等方面，揭示该种新材料在各种污水处理中具有广阔的应用前景。     

新农药环境化学行为研究(V)-—三氟羧草醚(Acifluorfen)在土壤和水环境中的滞留、转化

从如下几方面研究了三氟羧草醚在土壤－水环境中的化学行为：一是土壤对该药的吸附，结果表明，吸附强度与土壤理化特性密切相关，Ｆｒｅｕｎｄｌｉｃｈ常数ｋｆ＝０．９４Ｗｏｍ＋０．６５Ｗｃｌａｙ－９．５９ｐＨ（ｒ＾２＝０．９４）；二是吸附机理研究，发现三氟羧草醚能与碱金属以外的许多金属离子形成配合物，并证实了与ＣＵ＾２＋形成的双核桥联合物的可能性；三是实验指出它在水中避光有一定的稳定性，不易水解；四是它在〈     

从环境审计本质的研究看我国环境审计的发展

本文基于外部审计的理论并结合中国环境审计实践,给出了环境审计新的定义并对我国环境审计未来的发展提出了建议.作者强调要优先探索我国的循环经济与循环社会审计的技术方法体系,将环境审计工作逐步由以资金链审计为主转变为以资金、法律法规、政策与规划、工程技术、行政管理行为以及物质、能量流链相结合的环境综合审计体系,进一步开展以产业和社区物质、能量流过程为核心的生态过程审计工作.     

我校学生体育行为的调查研究

本文通过对我校03、04级学生的问卷调查，就我校学生的体育兴趣、体育课现状的态度、学校体育设置地满意程度、对教师工作的满意度等方面进行了调查分析；同时也对学生的体育行为进行了分析；并在调查研究的基础上对我国高校的体育指导思想和体育教学形式进行了反思，提出了以学生为本设计高校体育的教学形式及内容。