浅谈中职英语教学中文化渗透的途径和方法

了解文化对于学好英语有着非常重要的作用。本文从文化和语言的关系入手,阐述了文化渗透的必要性,提出了中职英语教学中文化渗透的途径和方法。     

基于Unity3D的虚拟训练系统抗干扰控制方法研究

在腐蚀性、电磁或核辐射污染等环境下,训练系统极易受到干扰,传统的控制方法很难对训练系统进行抗干扰控制。针对这一问题,基于Unity3D虚拟训练系统设计了一种新的抗干扰控制方法。利用Unity3D的虚拟训练系统将环境污染区域划分,首先核算腐蚀性、电磁或核辐射环境下的干扰程度,然后评价训练系统对干扰环境的敏感性,接着在不同干扰环境下对训练系统进行抗干扰控制,实现强干扰环境下的稳定控制,提高训练系统的环境适应性。通过实例验证了该控制方法的效果,结果表明,基于Unity3D虚拟训练系统的抗干扰控制方法在三种严重受扰环境下仍具有很好的控制效果,验证了虚拟训练系统具有良好的适应性。     

军民航空域安全评估中的碰撞风险研究

碰撞风险是空域安全评估的重要内容。为保证军民航的安全飞行,通过对民航Event模型碰撞风险的研究,构建了军航训练空域与民航航路的碰撞风险模型;根据军航飞机的飞行特点,建立了军航飞机侧向位置偏差概率模型;结合民航飞机的横向位置偏差概率模型重新计算Event模型中的碰撞盒穿越间隔片频率(GERh);选取某一战术动作对军民侧向碰撞风险进行仿真,确定其安全间隔;通过对飞行过程中各个关键点碰撞风险的研究,对空域的使用提出建议,并验证了理论的实用性。结果表明,当前10 km的安全间隔标准并不能符合规定的安全目标等级,至少需要再增加7 km的安全间隔才能使整个飞行过程均满足要求。     

盘锦消防员 喜获“金腰斧”

3月12日,盘锦市消防救援支队为第一批、第二批被省总队评为入职培训全优队员的谷野、任大维和张宇三名同志颁发荣誉"金腰斧"。谷野原盘锦市消防救援支队公园街站合同制队员,现任盘锦市消防救援支队公园街站消防员。刚参加工作时,谷野身材瘦小,训练成绩总是排在全队的后面。     

消防救援队伍作战训练安全问题及对策

消防救援队伍改革转隶后,在习近平总书记授旗训词下对消防救援队伍的职责和定位予以明确,作为应急救援的主力军,消防救援队伍在重大安全风险化解,各类灾害事故应对处置上有不可推卸的责任。随着消防救援队伍灭火救援职能的不断拓展和训练内容的改革变化,指战员作战训练安全风险日益增大,伤亡事故逐年上升,充分暴露出作战训练中安全意识不强、制度不落实、组织指挥不当等内在因素,训练是全面提高消防救援队伍战斗力的根本途径,深入扎实地做好队员训练工作,是建设一支高素质的、正规化的消防队伍的必经之路。     

上海人防2021年度训练演练正式开训

3月16日,上海人防举行了2021年度训练演练开训动员活动。此次训练演练涉及上海人防组织指挥、工程战备防护、人防专业队伍、社会动员宣传等各领域,并纳入长三角人防一体化演练计划与实施,是上海民防系统近年来训练演练铺开最广、力度最大、人员最多的一次。     

应用BP神经网络进行隧道围岩快速分级

在隧道施工过程中,为准确、及时地进行围岩快速分级,引入BP神经网络方法,通过制定快速分级参数标准,对已经开挖的隧道工作面按照隧道围岩分级规范进行分级,并测量其快速分级参数,将围岩分级的结果与其对应的快速分级参数建立BP神经网络的训练集合,从而得到围岩分级模型。最后测量正在开挖隧道工作面的快速分级参数,并提供给模型进行判别,从而达到快速、精确分级目的。通过某隧道围岩样品实例验证,该模型判断结果与实际施工情况吻合,可用于指导施工阶段的隧道围岩快速分级。     

企业有效落实安全生产责任主体实践

先进的理念、科学的管理及班组自主活动是企业有效落实安全生产责任的三大支柱.一个良好的企业氛围是实现科学管理和推进班组自主活动的基础和前提,间时科学的管理和班组自主活动的开展对形成良好的企业氛围起到积极有效的促进作用.本文同时系统地介绍了如何实现科学管理、推进班组自主活动的一些具体方法和手段.     

五个常见健身误区,你中招了吗

随着人们健身意识的加强,运动在生活中的比重越来越大,健身人口也在逐年增加。然而,还是会有不少人对科学运动的概念模糊不清。误区一:周末集中运动正如人们吃饭不能饱一顿饿一顿一样,运动也是如此。而有人喜欢利用双休日集中健身以弥补平常锻炼的不足。健身专家指出,懒得运动会伤害身体,而集中运动也会伤害身体,无异于暴饮暴食。试想,一周前5天在办公室里坐着,基本没有运动,身体实际上已经适应了这种状态。周末突然拿出许多时间集中锻炼,反而会打破已经形成的生理     

浅谈实习教学中的安全保障

突出实习教学是职业教育的主要教学特征和与普通教育的重要区别。目前，职业学校的教学形式基本为“一年学基础，一年学技能．一年顶岗实习”的三段式教学模式。职业学校的学生除了要在学校学习相关的理论基础和专业技术课以外，还要到实习教室和实习车间进行专业基本操作技能训练和实际生产实习，以提高动手能力和实际生产操作技能。