试论师范院校环境教育互动式合作学习策略的基本环节与实施原则

师范院校的环境教育担负着全面提升师范生自身的环境素质以及开展环境教育的职业素质的双重任务，“互动式合作学习”策略强调教学活动中各要素间的交互作用和交互影响，它要求教师围绕教学内容尽可能周密地设计出一系列的问题，以小组合作学习的方式，引导学生通过师生之间、学生之间、师生与教育资源之间的互动合作而积极主动地参与、反应和创造，从而正确理解人类与环境的关系，掌握环境科学知识，树立科学的环境价值观和态度，掌握环保技能，养成良好的环境行为习惯，达成提升师范生自身环境素质的目标；通过对参与互动式合作学习的体验…     

美政企合作研究氢电池

布什政府说,它将联合美国三大汽车制造商,促进氢燃料电池汽车的开发,以取代现有的汽车.     

中国的可持续发展战略与国际环境合作

一、中国环境面临着严峻挑战１．环境污染与生态破坏在加剧。中国正处于工业化和城市化快速进展的时期,对自然资源的开发强度日益加大,污染物排放量急剧增长,环境压力不断增加,形势十分严峻。城市污染相当严重。流经城市的河段超过３类水质标准（不适于生活用水）的达７８％,５０％以上的城市地下水受到不同程度的污染。北京、沈阳、西安、上海、广州这５座城市在全球５０多座城市的大气监测中属污染最严重的１０名。城市空气中总悬浮颗粒浓度普遍超标,二氧化硫浓度较高。大城市的汽车尾气污染明显加重。工业固体废物和生活垃圾每年产…     

大纪铝投资上海新格扩大再生铝合金锭产能

日本大纪铝最近与中国最大的再生铝合金厂上海新格签署了战略合作合同 ,强化两公司的合作关系。由两公司各自指定的经营干部组成促进委员会 ,协商了可以合作的领域。协议内容有 :关于伴随上海新格工厂转移 ( 2 0 0 3年末 )的增产部分 ,与大纪铝的战略市场开拓、相互设置代表事务所等。同时也研究了将来两公司相互保有股份问题。上海新格位于上海宝山区 ,资本金 2 0 0 0万美元 ,生产设备月产能力约 1万吨再生铝合金 ,其产品 60 %销售给日本 (大纪铝 30 % ,其余 30 %供给丰田通商等 ) ,大纪铝给予技术指导等。这次在上海新格工厂不远的一个地…     

创新发展 开放合作——记全国地震科技大学

经国务院批准，由中国地震局、科技部、国防科工委、中国科学院和国家自然科学基金会联合举办的全国地震科技大会于2007年8月2313在北京召开，这是我国地震科技发展史上一次重要会议。参加会议的有地震系统各单位负责人，中央国家机关有关部委，各省、市、自治区负责人及计划单列市代表和各企事业、大专院校代表。     

中日政府间专项方式技术合作(JICA渠道)《加强中国安全生产科学技术能力计划》项目简介

为了强化“科技兴安”战略,加强国际合作和引进国外先进的安全科学技术,提高我国安全科学技术创新能力以及科技对安全生产的贡献率,国家安全生产监督管理总局与日本国际协力机构(JICA)分别代表两国政府,于2006年10月25日正式签署了《加强中国安全生产科学技术能力计划》项目的《实施协议会谈纪要》和《协议备忘录》,并于同年10月30日开始正式实施。本项目实施期限为四年,日方共投入资金约四亿日元(约合人民币3000万元),主要承担向中国派遣技术专家、提供相关器材设备和接受中方人员赴日本进行技术进修等工作与费用。中方由国家安全生产监…     

2007亚洲环境执法论坛在京举行环监局局长陆新元发表主题演讲,副局长田为勇闭幕致辞

2007亚洲环境执法论坛12月13日在北京市开幕。亚洲环境守法与执法网络成立于2005年,是一个推进亚洲国家环境执法交流与合作的区域性国际组织,我国是10个成员国之一。本次论坛共由13个国家和12个国际组织的150多名政府官员、专家学者参加。     

辉煌十年欢乐共庆1997-2007 中美合作 上海袋式除尘配件有限公司

上海袋式除尘配件有限公司由美国戈尔公司（W．L，Gore＆Associates，Inc.）与上海碳素厂于1997年9月合作组建，投资总额540万美元，是一家拥有30多年研制、生产和销售环晶牌袋式除尘器过滤单元、自动清灰系统及配件经验的著名企业。     

国家环保总局宣教中心与大众汽车集团共同启动"畅想绿色未来"行动

国务院发布的《关于落实科学发展观加强环保的决定》明确指出,要继续开展绿色社区、绿色学校等试点示范活动,这给我国的绿色教育指出了前进的方向,也赋予了重大的使命。绿色教育,以“绿”育人：那就是把资源节约、环境友好的绿色思想、绿色理念植入人们的心中,转化为人们的绿色选择和绿色行动,使绿色遍布大地、沁润人心。绿色教育应是科学教育与人文教育相融一体的教育,科学求真,人文求善,交融生“绿”。希望这个栏目能够肩负起这项绿色使命,能够撒播健康、优秀的绿色思想,能够营造积极、和谐的绿色氛围,为人与自然的和谐不懈耕耘。国家环保总局宣教中心     

创设问题情境,提高高中数学课堂教学质量

在以素质教育为前提的高中数学教学中,教师要把学生培养成为具有独立思考和创新思维的人才,就需要在按照教学要求,不断培养学生在解决数学问题的独立能力,让他们能从问题的各个角度和方面进行分析,从而找到最佳的解决办法。在教学中,教师要为学生创造一个轻松的学习环境,让他们高效地学习知识,提高自己的数学水平。