逆向思维解难题

被誉为“中国实现千年飞天梦想第一人”的中国工程院院士王永志,是我国载人航天工程的开拓者之一和学术技术带头人,2003年度国家最高科学技术奖获得者。他长期工作在我国国防建设和航天事业的第一线,为我国战略火箭、新一代地地战略和战术火箭以及运载火箭的研制,做出了突出贡献。     

第三方逆向物流在WEEE处理中的应用

概述了中国废弃家用电器与电子产品产生现状,分析了其环境危害性,指出了目前无序回收处理存在污染环境、浪费资源等问题。参照发达国家对废弃电子电器设备的管理,针对中国实际情况,分析第三方逆向物流回收模式在废弃电子设备中的应用。鉴于中国国家环保总局公布的《点子废物污染环境防治管理办法》,结合第三方逆向物流回收模式的优劣比较,得出最适合中国国情的第三方物流模式。同时国家也积极展开了回收试点工作,并鼓励其他公司为中国的环境管理事业作出贡献。     

基于逆向思维的卫星热真空试验热电偶实施工艺方法

目的提高卫星热真空试验的热电偶实施效率,提升实施结果和试验结果的一致性。方法基于逆向思维的方法,将正常流程中后实施的星上工作转移至星下提前实施,即首先完成热电偶的分区和路径规划工作,再在星下完成热电偶的模板制作和焊连电连接器工作,最后在星上完成热电偶的粘贴工作。结果实现了星上工作星下化,星下工作辅线化,辅线工作单元化,并在卫星热真空试验中成功应用。结论工艺方法合理可行,操作方便,主线工作效率提升267%,现场实施一致性提高,并降低了热电偶引线损伤的可能性。     

正逆向集成设计在对讲机外壳造型中的应用

从对讲机外壳造型设计的实际应用出发,在分别讨论正向设计和逆向设计的基础上,提出将两者有机结合的CAD建模方法,并详细分析了其集成技术。最后,给出了一个应用实例,表明该技术方法的可行性和有效性,从而为产品创新设计提供了一条重要途径。     

液化气体容器安全泄放量计算式溯源

欧美、日本及中国压力容器技术法规、标准及有关国际技术协会文件中，液化气体容器安全泄放量的计算公式形式多样，看似各不相同。但考其来源和内容其实并无大异。     

浅谈如何在体育教学中培养学生的创造性思维

培养学生的创造性思维是现代教学的重要目标。许多教师认为只有在语数外这些学科知识的教学中才能培养,而体育学科似乎与其关联不大。其实不然。体育教学在教学生各种知识、技术、技能动作的完成过程中同样可以培养学生的创造性思维。这已成为现代体育教学的一个重要目标。本文结合具体的实践与研究从培养学生的想象能力、逆向思维能力以及发散思维能力这三个方面来论述如何在体育教学中培养学生的创造性思维。     

让错题散发出美丽光环

数学学习过程中,错误在所难免,关键在于教师如何看待利用。学生的错题其实暴露出学生在相关知识点中认知的错误和理解思维的障碍。教师要对比联系,扫清概念认知误区;注重习惯,扫清理解题意障碍;细节分析,弥补有意注意缺失;逆向训练,避免思维定势干扰等要素帮助找出问题所在,提升数学教学的效益。     

小学数学教学要注重培养学生的逆向思维

数学学科具有抽象性、逻辑性等特点,是培养学生思维能力的重要课程。有效的数学学习不仅能够使学生掌握基本概念和规律,还能够使他们的空间想象能力、抽象概况能力,以及判断推理能力得到发展和提高,并锻炼他们的顺向思维能力。但是,这并不能使学生的思维能力得到全面的发展,教师应当在备课时注意到数学概念之间存在的互逆关系,并在教学活动中充分挖掘和运用,加强对学生逆向思维的培养,进而促进学生学习能力的提升。     

数学教学中应注重逆向思维的培养

培养学生创新能力是素质教育的一项重要任务，数学教学对于提高学生的思维能力有特殊的意义，逆向思维训练可以通过课堂教学对于许多例题的解法分析入手进行。