学而时习 真抓实干--向先贤哲学思想借应急管理智慧之孔子篇(一)

俗话说“半部《论语》治天下。”足见古代先贤的哲学思想对各个时代的社会治理都具有重要的启迪作用。习近平总书记指出,"中国优秀传统文化的丰富哲学思想、人文精神、教化思想、道德理念等,可以为人们认识和改造甘界提供有益宕迪,可以为治国理政提供有益启示,也可以为道德建设提供有益宕发。"荀子说过:"君子之学也,入乎耳,着乎心,布乎四体,形乎动静。"我们向先贤学习,就是要开宕自己的思路,指导当下的工作,提高群众的生活。从这个意义上说,借鉴先贤的哲学思想,对指导我们的应急管理工作确有益处,且十分必要。涵养浩然正气,释放思想精华,让我们借用先贤的智慧,为应急管理工作增添更加绚丽的艺术光彩吧!     

我国的环境美学教育浅析——试论大学和中小学的环境美育

环境美学是以环境审美为对象的美学。在学校开设的美术课中,强化美学教育,尤其是环境美学教育,是培养学生们的生态观的一种重要手段和形式,也是培养学生们的环境道德伦理的重要措施。     

孕育生命之绿——育才中学环境道德培养实践操作策略探索

南通市育才中学通过"校园文化、班级管理、学科渗透、主题活动、社会实践、家校互动、网络开发、评价引领"八大策略,环境教育开展得有声有色。     

英国CRTN道路交通噪声预测模型在中国的适用性研究

基于道路交通噪声990 h监测数据,对英国CRTN模型中源强计算模型在中国的适用性进行了验证。试验结果表明,理论计算与实测结果之间平均仅相差0.57 dB（A）,CRTN源强预测模型在中国可以可靠地预测道路交通噪声。     

典型灰霾期间城市大气PM_(2.5)演化的标度行为实证研究

针对成都市2014年1月22-31日的持续重度灰霾过程,运用频度统计分析、功率谱分析和去趋势波动分析方法,对成都市6个国控环境空气质量监测子站(草堂寺、金泉两河、梁家巷、人民公园、三瓦窑、灵岩寺)大气PM_(2.5)小时平均浓度时间序列的标度行为(标度律)进行实证研究。结果显示,此次灰霾期间高浓度PM_(2.5)的波动行为呈现明显的日周期循环规律,这与人类的生产生活具有密切关系。宏观上看,PM_(2.5)浓度波动在统计上服从典型的负幂律分布规律,具有标度不变分形特征。同时,利用功率谱及去趋势波动分析发现,各监测子站PM_(2.5)时间演化的DFA指数均在1左右,PM_(2.5)演化呈现1/f噪声性质,表明灰霾期间高浓度PM_(2.5)的动态演化过程表现出长程关联特性(或长期持续性),其波动关联特性在研究时段内呈现幂律分布的标度律。实证研究表明,此次灰霾期间成都市大气PM_(2.5)时间演化呈现出自组织临界性(SOC)基本特征,高浓度PM_(2.5)时间演化过程涌现出的长期持续性标度律很可能是由城市灰霾污染的SOC行为导致。该研究对深入认识灰霾天气大气PM_(2.5)非线性演化的内在动力学机制具有一定启示意义。     

试论环境意识在环境保护中的作用

本文结合实际阐述了环境意识在环境保护中的作用，提出了环境意识与环境保护的必然联系。     

论环境道德建设

环境道德属社会意识形态范畴，是实践“三个代表”重要思想、落实环境保护基本国策的一个十分紧迫的新课题，论述了环境道德建设的历史必然性、与市场经济建设的关系，提出了环境道德建设的原则与途径。     

质点群动态分布律及其应用

质点群动态分布律,可定量地表示进入容器或空间内的质点群,受外力作用后,当其产生沉降或运动时的状态分布特征,并简介用它来解决重力、离心力、静电力、磁力及其合力作用下的一系列各类除尘器或分选器的基本理论问题和部分工程实际方面的问题.     

综合实践活动——环境教育的有效途径

综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活、体现对知识的综合运用的课程形态,是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。综合实践活动以活动为主要开展形式,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各项活动中去,在“做”、“考察”、“实践”、“探究”等一系列的活动中发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创新能力。在环境教育中,采用综合实践活动是一个有效途径。选题:学会关注环保引导学生从日常生活中选取自己感兴趣的课题或者问题进行探究,把环保知识与日常生活结合起来,是综合实践活动的重要使命。教师…