在"认、种、养"中培养幼儿关爱植物的意识

3～6岁的孩子，正值环境道德意识、情感和行为形成的关键时期，如果在他们的童年留下环境保护这一印记，他们长大成人后会懂得人是自然的一部分，会自觉去保护环境、爱护环境。     

习作导行 培养学生的环境道德意识

“生活是学生作文的源泉，作文是学生生活的镜子。”习作是学生学习语文的落脚点之一。如何渗透环境教育，培养学生的环境道德意识，使学生树立正确对待环境的科学观、价值观和道德观，关心环保，在将来的社会生活中发挥积极的作用，是语文教学中的一个重要任务。利用习作教学对学生渗透环境教育，是培养学生环境道德意识行之有效的途径。1.指导观察生活，引发学生对环境问题的关心在平日教学中我十分注意激发学生的观察兴趣，注重培养学生的观察能力。除了与生活、社会相结合外，还要充分利用课本里的观察范例来激发学生的兴趣，譬如通过学…     

论人类对自然的道德义务

长期以来,道德被限定于社会领域,协调的只是人与人的关系,自然的存在仅仅被看作是为了满足人类的各种需要。人类一直心安理得地享受着自然提供的一切,根本没想对它尽什么义务。但随着环境问题的产生,人们开始重新思考人与自然的关系。世界自然保护同盟、联合国环境规划署和世界野生生物基金会1 9 9 1年发表的《保护地球——可持续生存战略》一文中,将持续生存道德作为第一原则提出。可持续生存道德首先指的就是环境道德。美国著     

生态文化对环境保护的作用与影响

生态文化建设对深化环境保护工作有着重要的作用，它有利于增强公众的环境保护意识，强化公众的环境伦理观念，体现人文道德精神，普及环境科学知识，提高环保人员素质。本文就这些问题，阐述了生态文化的内涵及其建设措施。     

安全生产责任的制度整合与伦理道德建设

在分析安全生产责任危机含义和安全生产责任概念基础上,指明安全生产责任体系的"四要素",即道德责任、政治责任、法律责任与管理责任,重点阐明道德责任是该体系的基础要素及其意义。根据对我国现有安全生产责任制度的分析,提出一个关于安全生产责任制度建设的伦理框架:强化安全生产责任意识;用人权伦理原则对安全生产责任制度伦理化;以特定的安全生产责任的伦理规范和准则构建责任规则系统;强化责任主体道德素质培养与监察制度建设,促使其自觉履行好自身应负的安全生产责任。总之,该理论框架为安全生产责任制度建立提供一个新的伦理学基础。     

生态保护是建设生态文明的重要基础

十七大提出建设生态文明的奋斗目标,具有极其重大的意义.生态保护在建设生态文明中具有保护生存条件、保障生态安全、保护自然资源及生产力、保障可持续发展、促进生态文明观念在全社会牢固树立等重要作用.因此,生态保护是建设生态文明的物质基础、实现生态现代化的前提、建设生态道德的重要载体.     

环保宣讲进荔湾 绿色春风拂面来

正"老百姓没有意识到,他们一些不经意的习惯也会给环境带来污染,所以我们要主动走出去,向老百姓宣传环保知识。"荔湾区环保局局长郭泽果认为,抓环保宣教工作应成为城区环保工作的重要内容之一。"原来只有梦的组织,没有梦的素描,如今是圆了自己的梦啊!"荔湾区环保局副局长吴英霞感叹道。吴英霞的这个"梦",就是站上讲台当老师,荔湾区环保局的环保宣讲团的组建,为吴英霞所属的宣讲队伍,搭造了一个"讲台"。     

社会主义道德建设与环境保护

<中共中央关于加强社会主义精神文明若干重要问题的决议>中指出:"全面加强社会主义道德建设,大力倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的社会公德."这一论述指明了环境保护在社会主义精神文明建设中的重要地位.     

浅谈做好环境信访工作的新思路

论述加强环境信访工作者的道德建设要做到“四勤”，即勤调查取证，勤学习，勤做宣传解释工作勤于总结经验，同时提出清正廉洁和秉公执法，深入细致地工作是做好信访工作的关键。     

论环境道德的特征及其实践途径

环境道德是关于生态环境的一系列道德规范，它是随着人类社会发展不断发展的一套价值观；另一方面，它从根本上反映了人与人之间、人与社会之间在生态环境领域的利益关系，因而又是具体的行为规范。它的历史性、利益性和复杂性决定其实施与践行需要多种力量、多种手段、多条途径同时并举。