存在即合理——论二十世纪新音乐

当前西方二十世纪音乐不断涌入中国,受到了广大学者和观众的关注,但是人们却很难找到由中国乐评人针对这一特定时期的音乐作品所做的全面而深入的分析与反思,而关于西方这一时期的中译版本的二十世纪新音乐著作目前在中国面世的更是极为少见。可想而知,尚未翻译的著作不能得到普及和阅读,学者们对这一音乐无法理解,这种现状极大地降低了国人在这方面的学习与研究这一时期作品的能力。因此,现在摆在中国音乐学者面前的一个紧迫问题是,今天身处二十一新世纪的中国人如何理解二十世纪新音乐?我们究竟应该以怎样的一种态度来看待它,并对它进行一个怎样的全面梳理和给予一个怎样的完整评判呢?     

安全培训和教育要念“真经”

笔者认为,通过行之有效的安全培训和教育,提高员工安全生产意识,增强安全生产责任感,避免人为失误,及时消除事故隐患,就能有效杜绝违章事故的发生。近年来,一些安全培训和教育“无用论”的形成,关键原因是安全培训和教育流于形式,脱离了实际,从而失去了安全培训和教育的应有之意。因此,企业要做好安全培训和教育工作,必须要念好“真经”。一是安全培训和教育要接地气。企业的安全培训和教育时常出现照本宣科、不切实际的现象,往往是培训老师或安全管理者在上面讲得天花乱坠,而下面的员工低头玩手机甚至呼呼大睡。     

安全知识接力传递：志愿者教给志愿者的急救课

“如果看到大马路上有人突然倒地．我们应该怎么做7”这问题听上去不难回答,授课老师发问的话音尚未落下．人群中便此起彼伏传出了五花八门的答案,不过这些答案大多碎散,要合成一个系统的急救流程还需要依靠老师的添补梳理：第一．呼叫周边人群．召集见证者和急救协作者：第二,判断施救对象是否有呼吸心跳,是否有意识,是否需要施行心肺复苏：第三,执行心肺复苏一一至于如何执行．端赖老师辅导。     

音乐课,让学生“动”起来——小学生自主实践兴趣与能力的培养

新课程标准实施以来,培养学生的自主实践能力,已成为小学音乐课堂教学的重要内容之一。教师通过改变教学方法与模式,激发兴趣,努力使学生由被动的接受者转变为课堂真正的主人,主动参与,乐于探究,培养学生自主实践的能力。     

小学音乐课堂合唱启蒙教学的做法

小学音乐启蒙教育对小学生能力的培养具有重要作用,首先,能够提高小学生的艺术修养和鉴赏能力;其次,能够实现对小学生的德、智、体、美、劳全面发展的教育目标。因此,小学音乐教学具有重要意义,在小学教学中要注重对小学生的音乐教育。课堂合唱是音乐教学中的一种重要的教学方式,合唱教学能够提高学生的团队合作能力,对学生的性格培养具有重要作用。但是,如何利用课堂合唱提高小学音乐教学的质量和效率,是目前小学音乐老师工作的重点。     

音乐游戏——幼儿快乐成长的催化剂

幼儿园的音乐游戏是将音乐活动内容融入游戏的形式中,让幼儿在游戏中感受音乐、理解音乐、改编歌词、创编动作。通过音乐游戏能培养幼儿的想象力,提高幼儿的审美力,丰富幼儿情感,培养幼儿良好的心理素质。     

音乐课堂中的律动教学

音乐对孩子智力和情感的影响是很重要的。音乐是声音的艺术,也是情感的艺术。没有情感,音乐的生命枯竭,因为音乐表达了人类丰富多彩的情感世界,是人类生活的亲密伴侣。     

初中音乐教学中如何培养学生的学习兴趣

初中阶段是人生重要的转折时期,此时学生的世界观和价值观刚刚初步形成,是进行美育的大好时机。音乐教育作为美育的重要方面,对陶冶学生的性情,培养审美情趣具有重要作用。然而,在实际的教学中却常常由很大一部分学生对音乐学习毫无兴趣,无法实现美育教育。本文对如何培养学生对音乐课的学习兴趣进行了具体探究,以期为广大同仁的音乐教学提供借鉴与帮助。     

浅谈初中音乐教学中学生能力的培养

以往的初中音乐教学完全采用"一唱一随"的形式,只重视学生在课堂上的唱歌方法,而忽视了对学生学习兴趣和各方面能力的培养。所以音乐教学中要激发学生学习音乐的兴趣,把"情"和"美"融入到教学中,以提高学生的各种音乐方面的能力。     

致青春的第一课——支教后感

支教一年了,一开始我和其他的年轻教师一样,都怀揣着火一样的热情,想着我一定要挥洒我的青春与智慧,兢兢业业地做好自己的工作。可当我卷起袖子决心要大干一场时,却纠结了,我要怎样教这群可爱的学生?现在的学生"品味"超前,要想让学生的思维和教师合拍,就必然先让学生佩服教师,做到让学生信服还真得下一番工夫。那我究竟要用什么方式和方法呢?