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571.
企业安全评价应注意的问题 总被引:6,自引:0,他引:6
企业在开展安全评价工作中,要注意的问题很多。由于企业的生产特点、要评价对象和要达到预期目标的不同,安全评价工作重点和应注意的问题也有所不同。下面选择了一些重要的问题进行探讨。 相似文献
572.
开展企业安全评价势在必行 总被引:2,自引:0,他引:2
安全评价是以实现工程、系统安全为目的。应用安全系统工程原理和方法,对危险和有害因素进行辨识与分析,判断发生事故和职业危害的可能性及其严重程度,从而为制定防范措施和管理决策提供科学依据。本文从六个方面阐述了企业开展安全评价的必要性。 相似文献
573.
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575.
576.
建筑物塌陷损坏评价的物元模型及其应用 总被引:2,自引:0,他引:2
矿产采掘和地下水资源开采造成的地表塌陷是一类较为严重的地质灾害,地表的塌陷必然会对依附于地球表层的建筑物造成不同程度的损害,建筑物损害的量化评价是地表塌陷损害工程评估的一项重要内容。本文应用可拓学的理论和方法,基于可拓学中的可拓集合变换和相关函数分析法,给出了受塌陷影响建筑物损害评价的经典域物元和节域物元,并建立了建筑物损害量化评价的物元模型。通过具体的计算示例说明了该方法的应用步骤,并对该方法的合理性进行了验证,为建筑物塌陷损坏评价提供一种新的方法。 相似文献
577.
578.
579.
我国矿业"走出去"风险勘探问题分析与建议 总被引:1,自引:0,他引:1
根据我国资源条件和经济发展的需要以及获取国外资源的方式进行比较分析得知,我国非常有必要到国外进行风险勘探。虽然我国经历了多年境外风险勘探的实践和探索,但是步伐缓慢,在实践中面临很多问题。对此,作者提出了我国境外风险勘探问题的建议。 相似文献
580.
分科教学是现代课程设置的一个突出特征,其弊端在于使教师单兵作战,筑起了课堂教学中学科知识的壁垒并使之满足于“自给自足”。当前教育领域的改革,尤其是教育部于2000年要求在中学开展研究性学习以来,猛烈冲击着这种“自给自足”的教学模式,促进了教师教学行为的改变。学生的研究性学习推进教师打破科目限制,彼此间相互合作,实现“双赢共前”。随着学生研究性学习的开展,一种由不同科目教师组织起来共同教育学生的团队合作模式逐步形成。学生的研究性学习引发了教师团队合作的教学行为研究性学习是教育部于2000年1月颁布的《全日… 相似文献