完善企业应急机制 彰显企业联动效益

通过企业应急管理的实践经验,结合企业现有的应急预案、制度建设、应急能力建设、应急培训宣传、专业技术指导、应急联动资源保障等应急管理情况,论述企业应急管理工作的重要性。     

基于供给式服务机制的特种作业人员安全培训需求分析及解决方案

鉴于目前安全生产教育培训的问题和需求,提出供给式安全培训服务机制,即精细化的培训模式,针对培训对象具体情况有的放矢进行培训。本文根据南京市江宁区特种作业人员的安全培训现状相关数据,进行深入的挖掘和分析,通过分析培训人员的学历、年龄、工种、成绩等指标,找出了存在的问题和联系,提出了建立供给式服务机制的解决方案。     

基于成果导向理论的企业安全培训方法

针对当前企业安全培训低效的问题,将成果导向教育这种国际上先进的教育理念引入企业安全培训工作中。以岗位安全能力的培养为最终成果,构建培训课程体系,根据课程体系合理组织培训工作,按照持续改进理念进行培训效果评估,为企业安全培训工作提供参考。     

案例教学法在安全培训中的运用

案例教学法主要是通过案例引用、创设问题、探究启发、反馈评析、巩固内化和总结深化六阶段来实现教学过程的。该教学法能从学习联结理论、认知理论、人本主义理论和建构主义理论中找到其相应的理论基础。本文基于案例教学法的理论基础,结合有限空间作业事故案例,探讨了案例教学法理论在安全培训中的实践运用。     

节后复工安全培训观察：流水的员工 铁打的安全——新年复工潮期间对于员工安全培训的观察与思考

春天,万物复苏。企业陆续恢复生产经营,大批劳动者不辞辛苦从家乡赶到广东,返回工作车间、班组、岗位。在这万物竞发的大好春光里,在这“撸起袖子加油干”的丁酉鸡年里,抓好一年的安全生产工作,其中一个关键环节就是做好年初的员工安全培训工作。国家安全监管总局为此专门发出复工复产“温馨提示”：开展一次全员安全教育、开展一次全面安全检查。加强安全培训,有利加强广东省区域竞争优势．有利加强企业自身发展后劲,有利员工生命安全和健康。本期话题,聚焦节后复工安全培训,为您带来各方观点。     

环境管理体系要素之间的关系分析

GB／T24001-2004《环境管理体系要求及使用指南》标准的部分要素之间存在一定的联系。在审核员考前培训时,发现常有学员对这些要素之间的关系搞不太清楚;在对实习审核员进行验证时,也发现一些实习审核员孤立地就某一条款开展审核,不关注条款之间的关系,不会以重要环境因素为主线开展过程审核。标准条款作为一个有机的组成部分,条款之间是有一定联系的,作为一个体系的组成部分,它们之间存在相关联系、相互作用的关系。以下对要素之间的关系予以说明。     

互动式安全教育模式初探

随着“以人为本”理念逐步深入人心,,人们对安全的重视程度越来越高,劳动者自身对安全的需求越来越迫切。在石化企业,检修单位作为企业安全生产保驾护航的力量,是直接作业环节的主角,共同承担着企业安全生产的重任,他们安全意识的强弱直接影响着检修过程的安全。     

煤矿安全培训质量反馈平台的构建与应用

针对煤矿安全培训质量反馈跟踪落实难,多数培训机构仅做到反应层和学习层的评估,提出一种基于现代化网络技术的信息交互平台。通过培训机构建立完善的培训成果转化机制,即根据煤矿安全培训质量反馈信息特点,分为反应层、学习层、行为层和效果层四个层次,派专人负责,利用座谈会、QQ、微信、远程教育网等形式,获取反馈信息,构建煤矿安全培训质量反馈平台。并将其应用到某一期煤矿井下特种作业人员培训中,结果表明:反馈信息收集及时,并能有效反应培训成果的转化能力,促进培训目标的实现。     

模拟设备在特种设备作业培训 考试中的应用

如何有效开展实操培训、减小安全风险、提高培训及考试效果,满足国家培训及考核大纲要求,对培训、考试机构来说非常迫切。文中提出对实操教学设备进行科学规范配置,并在实际培训考试中进行检测应用,取得了良好的效果。得到广大学员、受培单位及上级主管部门的一致认可。     

起重工操作技术培训设施的研制与应用

起重作业通常涉及重型设备吊装,具有高危险性,对操作人员要求较高,如果培训只是在课堂里培训,难免成为"纸上谈兵",不能有效的提高员工技能,而如果直接在吊装现场进行实践操作培训则风险大、成本高,使企业难以接受。本文提出了模拟培训设施设计方案,解决了困扰现场实际操作技术培训的场地和设施这一关键技术难题,提高了起重工的培训效率和技术水准,取得了明显的培训效果。