V型排导槽横纵比降对泥石流流速的差异影响研究

V型排导槽是一种有利于泥石流固体物质排泄的速流结构形式,可解决泥石流在槽内发生淤积堵塞的难题,因而被广泛应用。但是,因V型排导槽流速计算中水力坡度采用相同权重横纵坡矢量合成的综合比降,导致排导槽流速计算结果不准确而仍发生泥石流淤积的现象,不能充分发挥V型排导槽的速流优势。为了揭示V型排导槽横纵比降对泥石流流速的差异影响,设计完成了25组室内模型实验,分析了不同横纵比降组合条件下泥石流流速的差异及原因,查明横纵比降均与泥石流流速呈正相关关系,其中横比降对泥石流流速的影响低于纵比降;根据实验数据建立了泥石流流速关系式,得到横比降和纵比降在V型排导槽泥石流流速中的权重分别为0.75和1.30,验证了横比降在V型排导槽综合比降中的权重影响低于纵比降,为V型排导槽过流能力计算的优化研究提供思路和参考。     

浅谈高中生物自主学习的“导学”策略

新课程改革的核心内容是倡导学生进行自主、合作、探究的学习方式,打破传统的教师满堂灌的教学模式,使学生成为教学的主体,凸显学生学习的主体性、自主性,调动学生学习的积极性,让学生成为课堂的主人。"导学案"教学模式应运而生,在高中生物教学中"导学案"的应用确实能够提高学生学习生物这门实验性学科的热情,教学效果显著。     

可渗透反应墙在土壤和地下水修复中的应用

近年来,一种新型土壤修复技术逐渐在国外发展并开始商业应用。可渗透反应墙技术(Permeable reactive barrier)具有可渗透性和可原位修复的特点,解决了扰动地下水流动和大量因异位搬迁造成的工程成本高的问题。本文总结了国内外可渗透反应墙应用的几种主要技术,介绍了可渗透反应墙的基本概念、组成、参数的选取、常用的可渗透反应墙的类型和几种新型的可渗透反应墙,并提出一些新的展望。     

新课改背景下如何真正做到“先学后导”“互助展评”

新课改要求教师在课堂上"引领互动",教师需要加强对"引领互动方式的研究。要真正做到"先学后导""互助展评"应先改变教师的思想。     

例谈思维导图在小学数学教学中的运用

随着新课程改革步伐的不断加快,很多教学方法应运而生。小学数学是一门知识体系比较完整的学科,每个专题的知识点具有相对的独立性和系统性,利用思维导图进行教学,能收到很好的教学效果。尤其是在优化课堂教学方法,活跃课堂氛围,解决教学难点,提高学生数学素养等方面收到很好的促进作用。本文结合具体教学实例详谈思维导图在小学数学教学中的运用。     

新型导排水材料优化垃圾填埋场导渗实验研究

根据国内外新型导排水材料——毛细透排水带的现有应用和相关研究,结合填埋场导排系统容易发生堵塞的现状,首次提出将毛细透排水带用于国内填埋场渗滤液导排系统的全新应用方向;并开展了室内模拟对比实验研究。结果表明,毛细透排水带在渗滤液导排系统未发生堵塞时,不能起到关键性作用,而当其发生堵塞时,毛细透排水带可大大增强渗滤液的导排能力,使渗滤液及时排出;且实验结果证明,水头越高,越有利于毛细透排水带发挥导排作用,导排层被堵塞的越严重,导排效果越好。     

Viloft纤维性能及产品开发

本文介绍了Viloft纤维的特性及产品，对Viloft有关性质及影响因素进行了分析与探讨，并研究了Viloft/中空涤纶混纺纱织物的服用性能。     

安全现状评价导则

按根据《中华人民共和国安全生产法》的有关规定，为加强生产经营单位安全评价工作，规范安全评价行为，确保安全评价的科学性、公正性和严肃性，国家安全生产监督管理局编制了《安全现状评价导则》，并于2004年3月26日以安监管规划字[2004]36号文印发，请各地遵照执行。     

《危险化学品生产企业安全评价导则(试行)》颁布

为贯彻落实《危险化学品安全管理条件》、《安全生产许可证条例》、《国务院关于进一步加强安全生产工作的决定》以及《危险化学品生产企业安全生产许可证实施办法》，规范危险化学品生产企业安全评价工作，国家安全生产监督管理局研究、编制了《危险化学品生产企业安全评价导则(试行)》，2004年9月8日，下发给各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团安全生产监督管理局，中国石油和化学工业协会，中央管理的有关企业和有关安全评价机构。     

自导式解说系统设计要素研究--以邓小平故居景区为例

以邓小平故居自导式解说系统的实际设计、制作为例,重点研究了自导式解说系统在设计中应当把握的四大要素,并对这四大设计要素在设计过程中的相互关系进行了理论研究和实例分析,指出这四大要素是旅游区设计出高水平、高质量的自导式解说系统的关键核心，从而使自导式解说系统成为提升旅游区整体形象的重要组成部分.