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61.
夏京 《环境监测管理与技术》2002,14(4):8-9
阐述了环境监督性监测与行政执法的关系,指出环境监督性监测属于行政执法的范畴,环境监测人员进行监督性监测时,应遵守行政执法的有关规定,统一着装,携带证件,并做到有据可依。 相似文献
62.
运用共同但有区别的责任原则、风险预防原则、污染者负担原则等国际环境法上的基本原则,针对美国拒绝批准《京都议定书》所持的三个抗辨理由,一一进行了法理分析与批判。 相似文献
63.
64.
In this study, integrative trail was used to sediment quality in the Le An River, which has been strongly contaminated by large amount of Cu, Pb, Zn,Cd, As and Cr discharging from mining activity. All available data collected from chemical analyses,toxic tests and field survey on benthic macroinvertebrates were transformed into Ratio-to-reference(RTR) and relevant scales.The responses of receiving environment to mining impacts were illustrated by traid graphs. Traid results indicated that a sectional-distribution pattern existed from upstream to downstream:(2) relative clean upstream;(b) serious contaminated middle stream;(c) gradual recovery downstream. This situation was closely related with local mining activities, which caused obvious degradation of sediment quality in some sections, therefore,remediation was required urgently. 相似文献
65.
环境侵权行为对受害人的侵害一般具有间接性,因而适用传统法律规定便阻却受害人诉讼途径。许多国家为制裁这一现代社会的新型侵权行为,在法律上放宽起诉资格和扩大被诉对象。我国现行法律仍表现出对环境侵权受害人维护自身合法权益、制裁环境侵权行为人违法行为的司法请求限制过多和有关规定条文含义模糊而难以实施,因而我国亦应适当放宽起诉资格要件和扩大被诉对象范围。 相似文献
66.
程一步 《石油化工环境保护》2003,26(1):58-61
简要介绍了我国环境保护法的立法过程、环境保护法律体系和与建设项目前期工作有关的部分法律条款,并针对建设项目可行性研究报告评估中易出现的环境保护法律问题提出了几点建议。 相似文献
67.
以敦煌市城市生活垃圾处理场为例,分别用Scholl Canyon模型、Mgmemcon模型和IPCC推荐的一阶衰减模型(FOD)估算填埋垃圾在运营期及封场后的产气量,对比分析3种模型估算出填埋气在不同时期的产气规律,并据此进行大气环境影响评价,探讨不同产气模型的估算结果在大气环境评价等级、评价内容、大气环境质量现状监测要求和环境影响的范围及程度等方面的差异。结果表明Mgmemcon模型估算的年最大产气量最小,与其它两种方法差异较大;Scholl Canyon模型和FOD模型预测年最大产气量及相应年份一致。合理选择填埋气预测模型,是客观评价垃圾填埋场建设项目大气环境影响的基础,也是项目建设具备环境可行性的重要依据。 相似文献
68.
田野 《中国环境管理干部学院学报》2002,12(4):33-34
本文简要阐述了作者对循环经济的认识以及发展循环经济的必要性,并面向级政府和政府部门提出了对发展循环经济的几点建议。 相似文献
69.
尊重国家主权和不损害管辖范围以外环境原则发轫于环境问题对国家主权提出的挑战,目的是为了在对国家主权予以确认和维护的同时,对其进行适当限制,以避免国家主权的行使危及管辖范围以外环境.该原则的重要性已经为学界所公认,其作为对环境与主权关系之争论的回应,法理基础是建立在国家主权原则、互相尊重主权、禁止权利滥用原则、全球共同利益与可持续发展的理念之上的.尊重国家主权和不损害国外环境原则是对国际环境法主体的权利、义务与责任进行调整. 相似文献
70.
刘端芝 《中国环境管理干部学院学报》2014,(3):89-91
《环保法》修订中规定,教育行政部门、学校应当将环境保护知识纳入学校教育内容,培养学生的环境保护意识,环境教育应从中学教育开始。实践证明,在化学课中嵌入环境教育具有一定的可行性,可以在观摩教学和课外活动中渗透环境保护内容,在实验课中让学生去践行环境保护,既提高了学生的学习兴趣,又改善了化学课教学效果。 相似文献