”师生互动自主合作五环节”英语课堂教学模式过程性评价

教学评价是依据一定的客观标准,对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。受现行考试机制的影响,英语学习评价还主要集中在"纸笔测验"的分数上,这种评价方式不利于充分调动学生的积极性,也不利于培养学生自主学习能力,难以促进学生语言运用能力的发展。相对来说,我校"师生互动自主合作五环节"课堂教学模式探索实践了英语课堂教学的过程性评价,取得了不错的教学效果。     

如何在小学语文课堂中强化语言教学

语言训练应该是小学语文教学中的一个重要内容,是语文教学中的一个重要环节。特别是在小学语文语言教学的训练中,要迅速地提高学生的表达与应用的语言能力,扎扎实实地指导学生去学词写字,更好地理解与运用祖国的语言。     

浅析新闻语言的模糊性

语言是人类最重要的交际工具,新闻语言作为一种特殊的语言形式,首要的标准是准确,但是模糊语言逐渐成为新闻语言中一个客观必然的存在形式,这一必然是语言本身的属性,同时也是新闻报道的要求,在具体的新闻报道中,新闻语言的模糊性凸显了它的存在意义及合理性。     

“第一夫人”形象传播中的非语言符号解读

2013年3月底,彭丽媛作为"第一夫人"首次亮相国际舞台。30多年的艺术生涯为这位中国著名女高音歌唱家赢得了广泛的群众基础,她为社会公益事业做出的贡献又为其个人魅力增加了砝码。如今,德艺双馨的"第一夫人"通过一系列非语言符号传播在世界舞台上塑造出亲民、友好的外交公共形象,传播了中华文化,增强了国家软实力。     

试析春晚三十年主持人语言流变

2012年,春晚走过了三十年的历程,虽然这中间有叫好也有谩骂,有掌声也有倒彩,但它仍然一步步踏实稳重的走着,前进着。1983年开始,每年的春晚总是引人关注,大家总是不约而同的品味着这一档年终贺岁大餐。30年,是一种探索,一种对于大型综艺晚会定位的探索,一种艺术与娱乐恰当融合的探索,更是一种对综艺类节目主持人风格的探索。     

创建生态市 再铸新辉煌——2014年东莞创建国家生态市工作纪实(上篇)

<正>"在不久的将来,那里既有虫鸣犬吠、小桥流水等农村田园的原始淳朴,也有车水马龙、灯火霓虹等都市社区的现代时尚,古老传统因子与现代摩登元素交相辉映,自然风光和都市景象浑然天成,将成为东莞践行生态文明、建设美丽东莞一个最具体的举措。"东莞市委书记徐建华用诗一般的语言描绘了东莞水乡美好的明天,令人无限憧憬,无限期待……2014,对于东莞经济发展来说注定是不平凡的一年,在复杂多变的国内国际经济环境下,这个以出口、加工、制造业为主的城市继续深入推进经济转型升级。     

韩礼德学术思想中国学理之渊承

韩礼德学术思想继承和发展了中国传统文化的精髓。通过从道家和儒家文化视角切入分析发现:其语言学思想存在阴阳整体统一性和辩证互动中庸思维两个维度,突出体现在其中存在的大量对立互补,辩证统一的范畴。其创建的系统功能语言学背后蕴含着中国古代辩证法的整体性、联系性、均衡性以及和谐思想,其所倡导的生态语言学研究模式更是体现了中国学理传统中的辩证折中原则。     

浅谈幼儿教育中应注意的问题

幼儿园教育是一种特殊的教育。它的理论寓于日常我们教育幼儿的活动中,有丰富而具体的表现形式。幼儿教育不是简单地带孩子,而是牵涉到有关幼儿发展的方方面面,不同的教育方式会对幼儿产生不同的影响,因而导致不同的发展结果,这就需要我们幼儿教师在研究实践中不断反思、调整,不断改进教学方法。     

读写结合提升学生语言运用能力

语言运用能力的提高是语文课程学习的重要目标。在教学中,教师要引导学生将读与写结合,综合基础积累和实践训练,通过对文本的细心感悟和阅读背诵,通过语言重组、情景模拟、迁移模仿中的写作训练,使学生的语文素养得到综合性的提高,实现学生语言运用能力的提升。     

巧妇不再难为无米之炊——浅谈语言积累

学生没有丰富的语言积累到作文时就如"巧妇难为无米之炊",因此语文教学中,要让学生多读多积累,天长日久,待到作文时便能呼之即出,信手拈来,随心所欲,左右逢源。让"巧妇不再难为无米之炊",巧妙激发学生的兴趣,让学生为积累的对象所吸引,产生读、背的需要和欲望,把积累与运用结合起来,让学生感受到积累带来的益处,这样,积累才会有内驱力。