让学生在语文课堂中发挥学习的主动性

让学生的主动性充分地发挥出来,使他们成为课堂的主人,是我们每个教师义不容辞的责任。教师可从激发学生学习的兴趣;让学生真正成为课堂的主人;引导学生思考,学会质疑;让学生带着问题走出课堂,拓展知识面这几个方面提高学生学习的主动性。     

佛山打造最强环保执法

正环保执法部门要敢于对污染企业做"恶人"。对污染企业做"恶人",就是对广大市民做"好人"。——佛山市委书记刘悦伦2014年3月14日,佛山环保史上一个值得铭记的日子。"向污染宣战!"全国两会政府工作报告犹言在耳,佛山便吹响了2014年"环保执法年"的号角。1~9月,全市共出动环境监察人员66377人次,检查企业28195厂次,立案处理企业1450宗,罚款金额4421万元。     

小学数学课堂教学中实现主动交往教育的有效措施

小学数学课堂教学中的有效互动教学是一种常见的教学方式。小学数学课堂教学要创设现实的情境,教会学生倾听别人的发言,引导学生表达自我的想法,提高学生主动交往的能力,并且要运用恰当的学习评价,本文从这五个方面提出了小学数学课堂教学中实现主动交往教育的有效措施。     

有效开展校本教研活动的探索与思考

校本教研即以校为本的教学研究。开展校本教研的有效途径是:建"构"立"制"——构建校本教研的保障机制;加强学习——为有效开展教研加油、充电;教学诊断——寻求校本教研的着眼点;专题研讨——寻求校本教研的突破点;自我反思——寻求校本教研的转折点;课题研究——寻求校本教研的生长点。     

适应高职工学结合模式的学生思想政治教育路径探索

高职院校工学结合教学模式的改革与实施,使学生思想政治教育工作面临着新的机遇和挑战。本文在研究分析工学结合模式下开展思想政治教育的有利因素和存在问题的基础上,从体系构建、队伍建设、平台搭建、资源挖掘、评级机制建设等方面探索了新的教学模式下开展学生思想政治教育的有效途径。     

小学英语阅读教学的探索

日益与国际接轨的现今社会,英语成了重要的社会技能。学习英语的过程中,阅读能巩固和扩大词汇量,还能培养学生的英语阅读理解能力,为终身学习打下基础。阅读作为小学英语教学中的关键板块,怎样寓教于乐,让枯燥无味的课堂变得生动活泼是很多英语教师都曾思考过的问题。以人教版的小学英语教学为例,探究了小学英语教学中的阅读教学方法。     

认知、行为与事故

人为失误导致了大多数安全生产事故的发生,已经成为业界共识。那么什么是人为失误?简单地说,人为失误就是工作人员在生产、工作中产生的错误或误差。一般来说,在生产工作过程中,人为失误难以避免,但是如果我们探究失误乃至事故背后深层次的原因,了解认知对行为的影响,就能找到降低失误预防事故的种种办法。这是很有意义的探索,也是开辟该专栏的意义所在。     

有效追问,使英语课堂得以升华

基于英语课堂提问的拓展和延伸,是教师在前次问题的基础上,激起学生的创新思维,突破难点,拓宽思路,在一次提问后再次补充和深化,直到学生能正确解答,深入理解。追问是教师对学生答问结果中表现出来的问题的一种有效处理方式。有效的课堂追问是实现英语教学有效性的基本手段和重要前提,适时的、有创意的追问是教师课堂机智的充分表现。在探索与实践的基础上,主要从操作角度提出了追问的时机及实现追问有效性的若干注意事项。     

把学习主动权交给学生,提高学生自学能力

小学语文教学大纲指出,小学语文教学的目的是培养学生识字、看书、作文的能力。因此,在教学中,教师必须以培养学生能力为重点,从学生实际出发,充分发挥学生主动性,把主动权交给学生,让学生在学习中培养识字能力、阅读能力、写作能力。     

高中数学有效提问的意义探索

在高中数学教学中,有效的提问能够提高课堂教学的效率,帮助学生更好地理解教学内容,锻炼并提高他们的解题能力。本文通过解析有效提问在高中数学教学中的意义,提出了几点关于有效提问的设计与应用措施,希望对教师运用有效提问来增强数学教学的质量能够有所帮助。