航运类高校大学生实验室安全认知水平研究

为了解当前国内航运类高校学生对实验室安全的认知水平,以问卷形式对5所航运类高校实验室的学生开展调查,采用单因素方差分析法,基于不同学校、性别、年级、实验频率和安全教育种类5种因素进行分析,探究各因素对学生的安全知识、安全态度和安全行为的影响程度。研究表明：学校、年级及安全教育种类对学生安全认知水平有显著性影响,本科一年级是培养安全意识的关键时期,开展多样化的安全教育有利于提高安全认知。最后针对当前航运类高校学生对实验室安全认知水平薄弱的原因,提出改善实验室安全认知水平的对策和建议。     

高校科研实验室安全隐患现状调查与分析

为解决高校科研实验室安全隐患的系统性问题,对多个实验室的危险化学品、场所环境、通风设施、用电以及管理制度等方面开展资料收集、现场调研及隐患排查,对其存在的主要问题进行多维度、系统性的深度剖析;最后结合高校科研实验室实际需要,对实验室安全体系建设提出相应的建议措施,包括教育培训、安全管理制度、操作规程、应急能力、风险评估等方面,结果表明：必须同时从实验室、学院、学校3个管理层级采取相应的防控措施,为实验室建立行之有效的安全管理体系,对保障高校科研实验室安全具有重要的指导意义。     

《环境监测管理与技术》2009年总索引第21卷（第1-6期，总第109-114期）

管理与改革 浅谈环境监测实验室设备管理……赫元萍,唐雅萍1（1） 上海市环境空气质量监测体系规划设计……徐捷,段玉森,黄嫣曼,等1（5）加强预警监测体系建设 高效应对突发生态环境问题……洪维民2（1） 南京市总量减排监测体系建设的实践与思考……喻义勇,董艳平,郁晶,等2（4）     

L IMS 系统在环境监测中的建设和应用———以上海市环境监测中心为例

简述了上海市环境监测中心在LIMS系统建设中针对环境监测实验室信息管理、项目管理的实际,进行系统静态数据的设置、人员的培训、系统优化、系统维护和新功能添加等建设,并根据应用中出现的问题对系统设置优化调整,使之更加符合环境监测发展的要求。     

浅谈环境监测实验室设备管理

针对目前实验室认可和实验室资质认定评审中环境监测实验室普遍存在问题,提出正确实施仪器设备量值溯源、期间核查、维护,编写仪器设备使用维护规程,制定仪器设备的校准和／或检定（验证）、确认的总体要求,完善仪器设备档案管理,确保管理体系持续有效运行。     

浅谈《实验室资质认定评审准则》在环境监测站质量管理体系中的实施

质量管理体系的建立和运作是环境监测站各项业务工作管理的质量保证和中心环节,《实验室资质认定评审准则》是将质量管理放在首位。这就要建立以质量为核心的管理体系,要形成的质量观念和模式,对实验室检测工作的全过程实施质量监督控制,对检测质量有影响的多种因素都要形成文件化的管理体系进行控制。通过定期的内部审核和及时的改进,发现管理体系实施中的问题;通过管理评审,由最高管理者确认问题并做出决策;再通过纠正措施和预防措施来解决问题,并有改进的监督验证,从而使环境监测站实施和形成良好的管理体系的环境监测站自我完善机制．     

环境监测业务管理系统建设实践

简述了建设实验室信息管理系统(LIMS)的意义,介绍了南京市环境监测中心站基于LIMS平台建设的监测业务管理系统,分析了环境监测实验室在LIMS项目实施过程中需要把握的关键步骤以及实验室岗位配置和流程调整。     

实验室信息管理系统的开发及应用

给出了实验室信息管理系统（ＬＩＭＳ）的开发思路及实现方法,并详细介绍了该系统各模块的功能,使得环境监测实验室管理的全过程能够用计算机进行信息化管理。     

环境监测实验室文化的发展与构建初探

阐述环境监测实验室文化建设的现状,提出从团队意识、人本意识、创新意识、市场意识和效率意识五个方面培养的主要思路和构建环境监测实验室文化在精神文化、制度文化和物质文化三个层次上的具体措施。推动环境监测实验室文化的形成、促进和发展,提升实验室核心竞争力,建设一流的环境监测队伍,实现实验室长远发展战略目标．     

环境监测实验室信息管理系统模块设计与实践

环境监测实验室信息管理系统LIMS是基于ISO/IEC 17025(检测和校准实验室能力的通用标准)标准,针对实验室整体环境进行设计。通过镇江市环境监测中心站的实践经验,主要对各模块的设计需要考虑的问题进行了阐述。各模块相辅相成,缺一不可。并提出系统从设计到成功运行,需要机构管理水平的提高及人员的积极配合。