环球

正美国:加州持续干旱,"冰桶挑战"被批浪费水资源在社交网络和名人效应带动下,"冰桶挑战"一时间风靡全球。但美国加州目前正面临异常干旱天气,在一片珍惜用水的呼声下,当地官员批评"冰桶挑战"活动浪费水源。据悉,鉴于干旱问题的严重性,加州近期通过新法案,向浪费水资源的人进行罚款。洛杉矶官员18日宣布加强巡查市民浪费水源的行为,并派专员到市区内各处处理     

PX项目如何走出当前困境

<正>中国的PX项目建设正在遭遇困境。2007年,福建厦门民众因反对新建PX项目而走上街头,最终迫使PX项目迁离厦门,但厦门部分民众抵制PX工厂在全国尚未形成很大影响。2009年,上海石化、镇海炼化、福佳大化和中海油惠州同一年开闸投产,到2011年,中国的PX产能已经迅速增加到年产840万吨。PX项目遭遇困境的转折点是在2011年。这一年夏天的台风引起了当地部分民众对已经投产两年的福佳大化PX项目的恐慌,在强     

南非国家公园杀大象救英国女子引发争议

正2013年12月30日,在南非最大的野生动物园——克鲁格国家公园,包括一名英国女子在内的几名游客受到一头大象的攻击,南非克鲁格国家公园为了避免事故,对大象痛下杀手,将其击毙,此举受到了南非当地民众的强烈谴责。据公园的发言人称:"这头大象当时正在散步,一对夫妇开车经过,并从后面拍摄其录像。拍摄持续了一段时间后,大象突然停了下来,直接奔向已经停在那里的车辆,并     

英国发布气体灭火系统新指南

英国防损委员会、英国承保人协会和英国消防协会近日联合出台了《气体消防灭火系统新指南》 ,其服务对象是承保人、特别指定人员及终端用户。根据最新的欧洲哈龙替代命令草案 ,除个别特殊情况外 ,哈龙都应在 2 0 0 2年 12月以前完全禁止使用。本指南旨在帮助消防工业及其用户废止哈龙做好准备。但是 ,作为灭火剂的哈龙在英国的使用范围还相当广泛。在以前发表的文献中 ,包括现行的ＢＦＰＳＡ规范和ＩＳＯ标准草稿 ,都提供了关于哈龙替代系统安装方面的信息 ,但是它们针对的都是消防工业内部的哈龙替代系统。而此次新指南则首次针对这个复杂…     

英国的职业健康与安全管理和科研体系

英国是老牌的发达资本主义国家,很久以前就实现了工业化和现代化。在这个过程中,在生产安全方面也积累了许多宝贵的经验,早在150多年前,英国就制定了有关职业健康与安全的规章。1974年,在总结过去多年颁布的有关职业安全与健康法律与法规的基础上,英国制定并颁布了《职业健康与安全法》。英国现有的职业安全与健康的管理系统、制度和科研框架就是根据这个法律立和健全起来的。学习和借鉴英国这方面的经验对我国正在着手制定的安全领域的科技发展战略及计划将不无裨益。     

英国污染减排的经验与启示

论述了英国实现污染物减排环境治理方面的成功经验和做法,其主要有健全完善的法规政策体系,强化运用环境经济手段,建立节能减排的长效机制,建立科学、成熟的战略环评体系(SEA),用最佳可行技术(BAT)防止和减少污染排放,注重公众参与促进全民减排。依据英国实现污染物减排环境治理方面的成功经验和做法,结合目前我国污染物减排工作的实际,对我国污染物减排工作提出了相应的对策与建议。     

微观点

正@民防小卫士:【家电不用时请拔下电源插头】随着高温天气的来临,用电量大幅增加,加之雷雨天气时有发生,为预防安全事故发生,在用电方面要注意:一是家用电器要经常检查;二是家电污物要及时清理;三是家用电器用完后要及时关掉电源,严禁放置在木质家具和易燃品之上;四是电器不用时要拔下电源插头。     

英国及丹麦立法与执法经验的启示

2011年11月3-14日,国家安全生产监管总局赴英国、丹麦安全生产法律法规标准化考察团,对英国、丹麦的安全生产立法与执法工作进行了考察.作为发达国家的英国和丹麦,职业安全健康在全球处于领先地位.通过考察交流,考察团成员在职业安全健康立法、执法和监察方面开阔了眼界,受到了启迪.     

英国职业技术教育的特点

职业技术教育资格证书体系分为普通教育证书(OCE)、国家职业资格证书和国家普通职业资格证书,三者之间具有相互联系的等价关系．英国高等教育由双重制走向于单一制,这反映了世界高等教育发展的三大主要趋势,即强化市场意识,加强与社会的联系,重视提高质量．继续教育是指学生在16岁后所接受的教育和培训,包括普通中等教育证书考试高级水平课程、普通中等教育证书考试补充高级水平课程、国家通用职业资格和预科课程(亦称为基础课程)．多科技术学院主要承担高等职业教育任务,由中央政府委托组合社团(或协会)作为学校的社会管理机构,普遍实行“三明治”教育模式．职业技术教育理念是以学生为中心,提倡个性化教育．1944年颁布的《教育法》是教育改革的基本法,对英国的职业教育具有划时代的意义;1976年制定的《综合中学设置促进法》促进综合中学迅速发展;1988年《教育法》确定职业教育必须为当地工商企业培养应用型技术人才,办学模式、管理方式、课程设置均注重与企业的结合,突出技术教育,成为英国职业技术教育的新型类型．