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赵玉娟 《湖南环境生物职业技术学院学报》2013,19(2)
当前高职教育教学实践大多忽视学生主体性培育,造成学生主体性残缺不全,这种现实违背了素质教育的宗旨.为改变这种状况,结合公共英语课程教学实践,英语教师借助于课堂学习共同体,探索对高职生进行主体性培育的路径.英语教师要走下讲台,为学生主体性发挥创设环境;提供实践活动情境,唤醒学生的主体意识;借助于小组合作学习,促进学生主体参与,发展主体性能力;开展元认知策略训练,激发学生的自我主体性培育. 相似文献
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本文深入探讨了高校主体性人力资源的特点及其职业生涯发展的主要特征,针对高校当前在职业生涯发展管理上存在的主要问题,提出了进行管理创新的几个基础性工作,为全面有效地进行职业生涯发展管理奠定坚实的基础. 相似文献
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田炜明 《湖南环境生物职业技术学院学报》2013,19(1)
该文以主体性教育在高校思想政治教育工作中的重要性为切入点,阐释分析了主体性教育的可行性,从而探究构建高校主体性思想政治育人工作体系.参2. 相似文献