PM2.5纳入评价的“三道加减法”

制定环境标准决不能忽略公众的健康,更不能只考虑发展因素而牺牲公众的健康。近年来发生的重金属污染事件警示,标准不严,监管不力,污染就会变本加厉。近期,有部分地区的空气监测引发关注和热议。PM_2.5和PM₁₀这两种空气监测标准也进入公众视野。11月15日,著名大气环境专家张远航称若将PM_2.5纳入评价,全国空气质量达标的城市会从现在的80%下降到20%。(11月16日广州     

例谈小数加减法的教学方法

义务教育阶段的小学数学课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。教师必须考虑学生自身特点及心理发展规律,从学生已有的生活经验和现实世界以及对客观事物的体验出发,抽象成数学模型并进行解释和应用,使学生在思维能力、情感态度和价值观的形成等多方面得到进步和发展。笔者就小学数学的加减法教学给出示例,解析让学生深入理解小数在日常生活中应用的重要性,让学生明白小数与整数加减法的关系和区别。     

绿园肥业:污染减排加减法

工业企业污染治理产生的生化污泥,曾经是企业难以处理、环保部门十分头疼的污染隐患,若处理不好会造成二次污染。目前,我国生化污泥的处理主要采取填埋和焚烧等措施,而位于涡阳县闸北工业园区的安徽绿园肥业有限公司却把生化污泥变成了有机肥,在避免二次污染的同时,也实现了变废为宝。