清洁发展机制与中国碳排放交易市场的构建

清洁发展机制是《京都议定书》创设的实现全球碳减排目标的三大灵活机制之一,为我国的可持续发展作出了重大贡献,但其在我国运行中存在的问题也对我国参与国际碳市场和构建国内碳市场带来了风险与障碍.针对于此,本文对中国清洁发展机制项目的类型、数量、注册、签发等情况进行对比,发现我国虽然项目众多,但发展极不平衡.在此基础上,分析了中国清洁发展机制存在的主要问题,包括法律保障机制缺失,项目减排潜力发挥不充分,缺乏对转让技术的科学评估等.然后,通过介绍国际碳排放交易市场发展的不确定性和在2012年“后京都时期”的发展趋势,揭示了中国在这一过程中所承担的项目投资减少、成本增加等市场风险以及“碳泄漏”等环境风险.针对上述问题和风险,本文提出以现有清洁发展机制经验为基础构建中国国内碳排放交易市场的基本思路,即建立以排放交易法律体系为基础,以自愿碳交易市场构建为起点,以完善的监督管理体系为保障的中国碳排放交易机制.     

吉林省“十二五”环保政策措施研究

十二五期间,吉林省将处在经济高速发展时期,完善环境保护政策措施,是有效实施十二五环保规划的关键。通过全省环境保护政策措施的回顾,科学预测新时期环境保护工作形势,研究全省十二五时期环境保护法规体系、协调机制、经济政策、环保投入、科技创新等方面的对策措施。     

建筑施工事故预防学习系统研究

为提升建筑施工人员安全能力,本文运用行为安全“2-4”模型系统分析建筑施工事故的不安全行为原因,并建立不安全行为原因数据库;在此基础上,通过系统的数据采集和方案设计,构建出建筑施工事故预防学习系统总体框架,共包含用户层、业务应用层、应用支撑层、数据层以及基础支撑系统5层级;然后建立安全知识获取行为评价模型来验证该学习系统的有效性,结果表明：该系统能够对建筑施工人员进行培训和考核,能够有效提升企业安全管理能力,减少从业人员不安全行为,提高建筑施工安全管理水平,减少建筑施工事故的发生。事故预防学习系统的成功研发为建筑企业事故预防和培训学习提供强有力支撑,对提高企业安全管理和安全教育培训信息化建设水平具有显著意义。     

“宣恩早”蜜柑、贡水白柚产地土壤特征及生态效应

基于宣恩县李家河镇蜜柑白柚产地土壤地球化学调查数据,研究各介质元素含量特征,并依据相应评价规范进行了土壤质量综合评价,探讨其元素生态效应。结果表明：与全国土壤背景值相比,B、F、Se、Cd等12种元素含量显著偏高,而有机质与S、P、K₂O等8种元素含量显著偏低,而与宣恩县土壤背景值相比,仅SiO₂含量偏高外,其余元素含量或指标均偏低。有效硼、有效镁和有效磷含量处于较缺乏水平,碱解氮和速效钾处于中等水平,其余元素有效态含量大多处于丰富水平。土壤养分主要处于较缺乏水平,土壤环境质量以清洁为主,影响土壤环境地球化学综合等级的元素主要是Cd元素;产地土壤质量综合评价以中等等级为主,其次为差等土壤、劣等土壤,分布在研究区西部的北东-南西向条带上,与区域构造形迹一致,为二叠系地层中黑色岩系影响区。土壤垂直剖面和水平剖面皆显示产区养分元素分布与人类活动的影响有关。产地蜜柑、白柚果实中硒、锌、锗有益元素含量相近,蜜柑中锶含量远超于白柚中锶含量,且两者未受土壤Cd元素污染影响,食用安全。     

“鞋哥”事件的舆情分析

2013年10月13日至18日一周时间内,"余姚干部视察被背进灾民家"事件引发网络和纸质媒体的关注。本文从社会事务本身的特性、大众媒介在其中的作用以及意见领袖的影响力来分析"鞋哥"事件。     

海康威视

正高清、智能、安全、"三防"设计公司全称:杭州海康威视数字技术股份有限公司公司网址:http://www.hikvision.com/产品名称:手持视频终端产品型号:DS-6102HL一、研发背景近两年,高清、智能、4G成为视频监控领域的热点,手持视频终端产品也不例外。海康威视在推出上一代手持视频终端之后,很多用户在使用中对其提出了新的要求,用户不仅     

“反复式”物理校本教研模式与教师专业发展

结合教育学与心理学相关理论,以一次问题诊断课为例,探讨与评述了"反复研讨"物理教研活动模式的具体流程,指出该教研模式对教师专业发展可以起到积极有效的促进作用。     

余谋昌：中国环境伦理学的领军者

余谋昌，1935年12月9日生，1962年毕业于武汉大学哲学系。1966年中国科学院哲学所研究生毕业，此后在该所从事自然辩证法研究。现任国务院发展中心国际技术经济研究所客座研究员，中国自然辩证法研究会理事、地学哲学委员会副理事长，中国环境伦理学研究会理事长。国务院特殊津贴获得者。20世纪70年代以来，在我国学术界发表了这个领域的首批论著，提出这一领域的初步理论框架和基本观点，开拓了这个领域的研究工作。发表论文100多篇，著作12种。其中，《生态伦理学与新的林业范式》（1962）获林业部等6部委“森林大奖”贰等奖：《丈化新世纪：生态文化的理论阐释》（1996）获“五个一工程”奖。     

浅谈“模仿”在习作入门指导中的有效使用

结合教学实践,简明阐述"模仿"在学生习作入门时的有效使用。     

转化初中“体育后进生”的教学策略刍议

从思想、身体、心理等方面分析了导致初中生体育成绩较差的原因,探索了"体育后进生"的转化策略,使其健康发展,从而达到全面教育的目标。