环境与人口、经济和科技发展的协同探析

本文从环境与人口、经济和科技之间的相依关系出发,探讨了诸因素相互关联的内在协同机理,简析了IPAT模型的建构与应用.嗣后,利用IPAT模型解析了中国近15年来人口、经济和科技发展对环境影响的贡献差异;指出经济规模的迅速扩展和落后技术支持下的传统生产方式是加剧环境恶化的元凶,且技术转型期的负面影响也是不可忽视的重要因素;进而提出了中国未来环境与人口、经济和科技协同演化的对策措施.     

关于再生资源工程专业的建立及发展的思考

我国再生资源行业担负着节约资源、减少污染、保护环境的重任。建国以来，行业有了很大发展，已从单纯收购型逐步转向经营加工型。由于历史的原因，再生资源行业加工技术设备落后，人员知识结构偏低，缺少对口的专业教育基地，而其它专业的毕业生又不愿到条件艰苦的再生行业来。为了尽快改变这一不利状况，必须针对行业需求建立培养再生资源工程技术及经营管理人才的高等教育专业。1988年原商业部教育司召开了由我院、原商业部废旧物资局等单位参加的“再生资源工程”专业筹备会议。会议一致认为不论是从加快再生企业自身的发展，还是从促进…     

污染生态学的新发展—污染进化生态学

污染胁迫的最显著效应是消除敏感物种或个体，导致植物居群进化。突变是进化的原料，选择是进化的手段，隔离是进化的条件，控制抗性性状的基因因物种及污染物的种类不同而异，但也会出现植物同时具有对某两种或几种污染物的抗性，即所谓协同抗性；污染除使植物衰退外，还可能导致一些遗传信息丧失，使抗性种群内物种单一，降低其适合度，对其它环境胁迫因素的抵抗力下降，即所谓适应代价。     

基于生命周期的水泥窑协同处置生活垃圾技术环境影响评价

水泥窑协同处置生活垃圾技术既能实现生活垃圾的减容,同时垃圾可为水泥工业提供能量和原料,降低水泥行业能源和资源的消耗。但与传统的生活垃圾处置技术相比,该技术的环境效益仍有待考察。采用生命周期评价方法,分析了水泥窑协同处置生活垃圾技术的环境影响,并与传统的垃圾焚烧技术和垃圾填埋技术进行了对比。结果表明:水泥原料制备和水泥生产过程是水泥窑协同处置生活垃圾技术产生环境影响的主要环节;相比于垃圾焚烧技术和垃圾填埋技术,水泥窑协同处置生活垃圾技术在全球变暖潜值方面表现最优,分别降低了2.4%和3.6%;在富营养化潜值方面,该技术高于垃圾焚烧技术但低于垃圾填埋技术;在酸化潜值和人体毒性潜值方面,该技术表现不佳,在未来发展中需要引起重视。随着水泥窑协同处置生活垃圾技术的成熟与优化,其环境表现将会越来越好,是一项环境友好的固废处置技术。     

安全系统工程Web课件的设计与开发

随着网络教育在我国的蓬勃发展，《安全系统工程》课程面临着教学手段和方式的重要变革，开发适用于网络教育的高质量的课件成了一个非常重要而迫切的课题。对该课程Web课件的设计与开发进行了探讨，综合运用了当今网络课件开发的新技术，规划了课件的总体结构、各模块功能和开发方案，为安全工程学科Web课件的开发提供参考。     

学分制在企业培训中的应用

学分制是在普通高等院校中应用比较普遍的一种教学制度，它的基本做法是：对每个专业的学生设定公共学位课、专业必修课和选修课，每修完、考过一门课程可获得2～4个学分，累积够一定学分，便可获得毕业证书，而不强制规定什么时间必须修什么课。与传统教学方式相比，学分制具有一些优势，如较大的灵活性、较强的激励性等，但同时也增加了管理的复杂性。     

郭卫华：结缘光纤传输 演绎安防生涯

郭卫华82年毕业于北京航空学院（现在的北京航空航天大学）飞行器设计系导弹总体设计专业，学习的专业应了郭卫华的名字，从事保卫中华的事业（卫华）。从内地一国有大型企业离职到深圳后就直接进入安防行业，没有选择，但一干就喜欢上了这个行业，一干就到了现在，算算有十来年了，人常说你起的名字决定你的人生，对郭卫华来说还真的不假。     

安全工程专业本科生多样性人才培养

培养适应不同行业需求的安全工程专业人才具有重要意义.论述了建立安全工程专业多样性人才培养模式的必要性,提出了安全工程专业人才培养基本框架.在社会安全人才需求状况调查、学生的个体需求调查和教学资源现状分析的基础上,介绍了华南理工大学安全工程专业多样性人才培养的途径.针对安全工程专业人才需求的特点,以主动适应社会需求为目标,通过专业课程内容调整、开放式办学、教学资源开发和引导学生开展研究型学习等措施,可培养安全工程专业多样性本科人才.     

市场需求与安全专业人才培养

进入21世纪,安全工程教育有了快速的发展.但是,面对就业的压力,安全工程专业,尤其是新成立的安全工程专业如何得到生存和发展成为一个亟待解决的问题.从社会对安全人才的需求类型及毕业生就业心理方面探讨了有关安全工程专业人才培养模式的问题.     

青岛理工大学安全工程专业实验室建设探讨

安全工程专业的学科建设离不开安全实验室的建设,就青岛理工大学的安全工程专业实验室建设进行了探讨.从实验室建设的重要地位入手,结合安全工程的专业课程设置情况,提出了安全工程实验室应设置的实验内容.