小学语文个性化作文教学的问题及对策研究

在小学语文写作教学实践中,提升学生的思维分析能力,培养他们的创新精神,是新课改的重要方向。个性化作文教学因能显著提高作文教学的效率,因此成为很多教师关注的热点话题。就小学语文个性化作文教学所产生的问题和采取的相应对策做简单的分析,希望能对同行有所帮助。     

创设愉悦环境,为个性化阅读搭建自主学习平台

阅读教学要求尊重学生的个性发展,把学习的主动权还给学生。笔者通过指导学生自主选择学习内容,鼓励学生自主选择学习方式,引导学生自主选择学习伙伴,倡导学生自主选择课后练习等教学手段和措施,真正实现了学生的个性化阅读,进而使阅读教学大放光彩。     

浅谈新华网甘肃频道的经营之道

在全媒体时代,网站的竞争日趋白热化,而新华网甘肃频道以内容为王,采用个性化经营促进了自身的发展。     

如何在小学信息技术课堂中进行个性化教学

随着信息技术的高速发展,信息技术课越来越被接受,成为学校课堂教学中必不可少的组成部分。然而,如何充分发挥信息技术的优势,指导学生个性化学习,是目前需要解决的重要问题。     

试论高职院校图书馆数字资源建设中的个性化服务

在数字时代,高职院校的图书馆增强阅读的吸引力,强化图书工作中的个性化服务是重要举措。本文从个性化服务的必要性、主要服务模式以及实现个性化服务的保障条件三个方面阐述了如何在高职院校加强图书信息个性化服务的工作。     

南通市通州区工伤保险浮动费率7月起正式实行

连云港市审批中心安监窗口严格遵循高效便民的行政审批原则,始终把办事群众满意度作为工作的出发点和落脚点,切实落实审批提质加速的各项要求。通过强化告知承诺制,深化行政公开举措,推行“延时服务、限时服务、预约服务、便捷服务、重点服务”等个性化服务,积极加入重大项目服务绿色通道建设,进一步创新简化审批程序,全力提高办事效能。     

共享HDIY新安防 畅想移动互联

<正>海康威视定制化高清方案助您乐享高清互联2013,高清应用呈全面普及、跨界发展之势:从特定场合向更多细分领域扩展,与各细分行业的业务管理深度融合。基于高清、智能技术上的可视化管理应用的新安防时代(iVM时代)已经到来。面对用户复杂、个性化的高清应用需求,定制化智能高清方案(HDIY)将是新安防时代的典型特征。海康威视,从产品、技术、应用多维度,全面满足高清DIY需求。前瞻技术:5A级高清技术、智能引擎检索技术、特征提取技术、视频结构化处理技术、人脸属性、视频编辑、图像复原/增强、视频诊断、智能云、云存储等高清智能前瞻技术,满足快节奏、高效率的用户视频资源调度管理需要。全线高清:模拟高线、数字高清、网络高清、混合高清、涵盖高清采集、高清传输、高清存储、高清显示及高清应用与管理的完整高清产品链条:推出业内首款Smart IPC、500万实时高清IPC、60帧百万像素IPC等安防新品。应用定制:提供城市高清、交通高清、电力高清、金融高清、电讯高清、建筑高清、民用高清等众多行业安防应用和业务管理高清解决方案和细分产品。满足用户多样化、个性化高清应用定制需求。     

矿工不安全行为致因分析及控制

探讨和研究人的不安全行为产生原因及控制已成为预防矿难发生的热点问题。针对现场获得的矿工不安全行为（“三违”）事件,从生理和心理效价、经济效价、时间效价、法规执行成本、危险压力成本五个方面进行致因分析,采用模糊聚类方法,选取适当的阈值λ,将不安全行为的产生分为三个基本要素,即:安全知识不足、安全技能不够、安全意识淡薄。鉴于目前对“三违”人员通常采取行政处罚,以及对安全知识和技能的培训流于形式,未能杜绝三违的重复发生,提出了针对不安全行为成因进行针对性的安全教育模式,并且取得了良好效果。     

ISO发布保护工人远离放射物辐射的国际标准

国际标准化组织(ISO)最近发布了保护工人远离放射物辐射的ISO27048:2011《辐射防护—评估人员内部放射性物质剂量监测》标准。该标准将有助于实现最优的人员个性化管理和对     

融入人格特质的个性化建筑工人安全管理研究

为了挖掘个人因素(人格特质和事故经历)在施工现场安全管理中的作用、提升现有安全管理的有效性,提出一种个性化的安全管理方法。基于认知模型、大五人格理论,通过533份有效建筑工人数据,利用统计分析讨论将个人因素纳入安全管理的必要性、人格特质在不安全行为中的作用以及其应用于现场安全管理中的适用性。结果表明：事故经历影响工人的冒险倾向;高冒险倾向和高不安全行为意图的工人均具有低宜人性和尽责性与高开放性和外倾性的特点;开放性、外倾性和宜人性在冒险倾向与不安全行为意图的关系中具有显著的调节作用;利用人格特质可以有效判别不安全行为意图。最后,研究还提出了将人格特质应用于安全指导和安全培训的改进方案。