贵屿居民对电子垃圾污染影响健康的认知及态度的定性研究

探讨贵屿居民不同群体对电子垃圾污染影响健康的认知、态度及其相关因素。采用定性研究方法进行深入访谈。访谈结果显示,贵屿当地不同群体对电子垃圾污染影响健康的认知和态度存在着差异。认知和态度的影响因素与居民的职业、教育程度有关。不同职业居民对电子垃圾污染影响健康作用的认知水平参差不齐,且普遍不高,因此在制定当地居民的健康教育方案时,应根据不同群体的情况进行调整。     

安全工程专业的电气安全工程课程教学的思考

针对安全工程专业的特点及电气安全工程课程的性质,研究分析了目前课程教学过程中课程定位及师资配备、教学模式上存在的问题,提出了提高电气安全工程课程定位、增强电气专业师资配备,优化教师知识结构、优化课堂,引入案例教学以及改变作业模式等教学思考和具体实施方法。从安全工程专业特色教育以及学生就业背景角度,提出了以就业工作环境为背景,重点讲解相关章节的教学方法。以进一步提高学生学习积极性,培养学生的电气安全方面素质以及就业后的工作能力,提高课程的教学质量。     

高中地理环境与资源忧患意识教育研究

我国自从改革开放之后,经济持续高速发展,但是在过去的发展模式当中,经济增长对资源具有较高的依赖性,同时其发展过程对环境也造成了一定的破坏,因此,现阶段环境与资源问题已经成为人们关注的热点问题。地理学科是以人类的活动与环境、资源之闭的和谐发展为基本内容的学科。在高中地理学科的学习当中学生需要不断拓展各种渠道,提高资源与环境的忧患意识。     

系统论视角下的安全教育研究

近年来各类安全事故频发,问题的本质在于全民的安全生产意识不强、紧急应对能力缺失。要解决这一问题,必须充分发挥好安全教育的手段和积极作用。以系统思维为指导,对安全教育系统工程进行了研究,通过对安全教育的对象、内容和方法进行系统的分析,有助于辨识安全生产中的"真空"地带,预防安全事故的发生。     

突出矿冶特色的环境工程专业建设与探索

从冶金、矿山行业需求和人才培养目标出发,依托北京科技大学已有学科群优势,构建了"共性"与"特色"共存的模块化课程体系以及贯穿于整个本科阶段的特色培养模式、强调课堂教学和生产实习相结合的行业特点,并提出"重实践、求创新、开拓国际视野、突出矿冶特色"的人才培养模式,把北京科技大学环境工程专业的学生培养成为具备科学与工程结合、管理与技术结合的能力,适应冶金、矿业特点的环境工程高级应用型人才。     

了解方能参与

听惯了各具特色、花样翻新的环保宣传口号,不知不觉间,竟都深深地印记在脑海中：＂保护环境就是保护人类自己＂＂爱护大自然,建设美好家园＂＂低碳环保,从我做起＂……然而,这些高度概括的概念对于百姓来说起到怎样的教育作用,其效果如何,不得而知。     

新年开局先说安全

岁月更迭,辞旧迎新。当“十一五”末年的2010成为过往,“十二五”开局的2011“读秒”起步之际,“先说安全”的语境又再度进入我们的视域,令人警醒,催人奋进。     

生态学视野下的研究生教育沟通系统建构

在以导师指导下的自主学习为主要特点的研究生教育阶段,沟通显得尤为重要,通过沟通不断调整策略和目标是实现教育共识的基石,但在现实中,研究生与导师的沟通活动常常难以有效进行。从生态学的视角研究建构研究生教育沟通系统,分析影响沟通系统平衡的各个要素及其协调平衡的方法,可以有效促成目标的实现。     

我国公众灾害教育研究综述

面向公众的灾害教育是防灾减灾工作中的重要一环。通过对公众灾害教育相关研究梳理,明确其概况、实施途径,在此基础上提出策略促进其开展,进而提高全民防灾素养。     

呼吁强化全民安全意识

现实生活中的大量事实以及国内外民众安全意识的比较都表明,我国民众仍普遍缺乏安全意识。呼吁提高,强化全民安全意识,注重安全教育。