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801.
试论师范院校环境教育互动式合作学习策略的基本环节与实施原则 总被引:2,自引:0,他引:2
师范院校的环境教育担负着全面提升师范生自身的环境素质以及开展环境教育的职业素质的双重任务,“互动式合作学习”策略强调教学活动中各要素间的交互作用和交互影响,它要求教师围绕教学内容尽可能周密地设计出一系列的问题,以小组合作学习的方式,引导学生通过师生之间、学生之间、师生与教育资源之间的互动合作而积极主动地参与、反应和创造,从而正确理解人类与环境的关系,掌握环境科学知识,树立科学的环境价值观和态度,掌握环保技能,养成良好的环境行为习惯,达成提升师范生自身环境素质的目标;通过对参与互动式合作学习的体验… 相似文献
802.
803.
长期以来,实验教学往往只注意到实验与课本知识的结合,而很少注意环保知识的教育。作为自然科学的物理、化学和生物课程与环境联系密切,它们又都以实验为基础,所以在实验教学中渗透环保教育就显得直观,生动,学生学习、掌握知识的效果也更好。1.加强实验设计,强化环保教育在不影响原有实验目的、观察效果和实验结果的前提下改进实验内容、仪器装置或实验形式,从而减少实验产物对环境的破坏和污染,增强环保事例的真实性,不仅有利于学生对学科知识的学习,更是对学生加强环境教育的极好机会。在化学实验中可着重从药品用量、仪器装… 相似文献
804.
作为教师,必须认识到,环境意识将成为21世纪人类个体意识的基本特征和必备素质。因此,必须把环境教育作为素质教育的一部分加以落实。环境教育与其他教育不同之处在于,环境教育不仅仅是为获得知识,更重要的是要提高学生环境意识并落实到行动。一教师要深入挖掘教材中的环境教育因素,区分典型课和渗透课,从不同层面和角度丰富学生的环境保护知识,增强保护意识,激发学生保护环境的思想情感,提高对环境美的理解和欣赏能力。例如侯学煜的《什么是生态系统》就属典型课,作者是一位生态学家,他以事实生动地说明了什么是生态系统。从正… 相似文献
805.
806.
改革开放所取得的成就及公众环境意识的提高,为创建“绿色学校”提供了良好的社会条件,广东省乘势而上,把创“绿色学校”由学校的自发活动上升为省委、省政府为实施可持续发展战略的要求。经过各级宣传部门、教育部门、环保部门和各类学校的共同努力,自全国首批表彰创建绿色学校先进单位以来,广东省的环境教育工作又有了新的进展。建立和完善环境教育体系环境教育是素质教育的重要组成部分。采取多种方式,把环境教育渗透到学校教育教学的各个环节之中,努力提高环境教育的质量和效果,使教师和学生的环境意识得到提高,实践能力得到增… 相似文献
807.
808.
现行语文教材中环境教育因素俯拾即是,有歌颂祖国秀丽山川的篇目,如《林海》、《桂林山水》、《草原》、《五彩池》等;有记叙人类关爱自然、与动物为友的生动故事,像《琪琪的心事》、《天鹅嫂》、《鹌鹑》等;还有一些科普文章,如《只有一个地球》、《灰尘的旅行》、《蛇与庄稼》等,是启迪学生心灵,对学生进行环境教育的有效载体。面对如此丰富的环境教育资源,语文教师要做到传授知识与环境教育有机结合,使学生在学习运用祖国语言文字的同时,丰富环境知识、增强环保意识、提高环保技能,可注重以下三性:紧密性:指语文学习与环境… 相似文献
809.
从家庭方面讲,关于环保知识人们又了解多少,观念上又重视多少呢?尤其是农村家庭。我采访了很多人,他们都觉得太忙,没有闲暇关心这些。谈到环保,人们表现的也很茫然,当然他们也知道沙尘暴、也知道水灾、台风和旱情,但成因就不得而知了。具体到人们的生活,什么节约水电、废物利用、垃圾的分类回收,农村人尤其是那些围着锅台转的主妇们,根本不明白为什么要这样做。因此,我认为,环保教育不在于向家庭普及些什么,如何普及才是最重要的!孩子,是纽带,是让环保走进家庭的一条有效途径。但是,让环保走进家庭,不能像布置语文作业,… 相似文献
810.
基础教育新课程与中小学环境教育 总被引:2,自引:1,他引:2
2001年6月18日,国家教育部颁发了《基础教育课程改革指导纲要(试行)》,并决定从2001年秋季开始,利用5年时间在全国中小学逐步推广新的课程体系。一年多来,新一轮的课程改革风起云涌、如火如荼,实验和培训工作层层推进,新课程正在走进学校,走进课堂。随着旨在全面实施素质教育的新课程改革的不断推进,我们已经越来越清楚地看到了新课程改革和面向可持续发展的环境教育之间的内在联系。环境教育是保护环境,实现人类可持续发展的基础工程,也是素质教育的重要组成部分。环境教育是提高青少年道德素养的重要手段,也是提高青少年科学… 相似文献