浅谈现场安全管理3个长效机制建设

为了落实安全管理,在积极推行HSE体系管理的基础上,狠抓现场"5S+2S"管理至关重要,即通过抓好生产现场"整理、整顿、清理、清扫、素养"5S传统要素的管理,推进"安全、节约"2S拓展要素的落实."5S+2S"是近年来国际知名企业所探索的一条在新形势下现代化企业现场管理的新要求,也是提升现场管理的重要抓手.在实施过程中...     

食后养生法

健康之友／韦公远在中医古书及其他古代文献中,记载了丰富的我国古代老人的养生健身、延年益寿之法。这里向您介绍几则老人的食后养生法：（一）食后宜欣赏音乐：古人说：“食后不可即怒,怒后不可便食”。告诫我们在饭前食后,切勿发脾气,因为饭前食后的情绪如何？将影响人体的消化和吸收。故古医有“思伤脾”之说。《寿世保元》中说：”脾好音声,闻声即动而磨食”。道家书中亦有“脾脏闻乐则磨”之说。道家常用一套“音符”奏出柔和清越的韵,以配合进食,这样可以“陶冶性情,溶溶似醉,元气归宗,乐以忘忧”。     

低耗环保COD测定方法的研究

介绍了减量传统法和快速密封消解法两种低耗、环保的COD测定方法.减量传统法是在传统COD测定方法的基础上,将水样体积降低,并相应地减少试剂的用量.用减量传统法分别测定邻苯二甲酸氢钾、葡萄糖和苯酚标准溶液的COD,测定结果准确度高,重现性好.用焦化废水水样和生活污水水样进行对比验证,结果表明减量传统法对两种实际废水均有较高的准确度和精密度,其对成分复杂的焦化废水水样COD测定的准确度和精密度稍低,但仍可满足常用分析.使用常用的美国HACH数字消解器,以价格低廉、配置简单的自配试剂替代进口HACH管装试剂,不仅可以取得同样良好的COD测定结果,而且可以将消解时间从2 h降低为15min.另外,用实验室普通分光光度计替代HACH配套分光光度计,更降低了测试成本,有利于快速密封消解法的推广.     

虎年说虎

<正>"身穿皮袄黄又黄,呼啸一声万兽慌,虽然没帅兵和将,也称山中一大王。"看到这则谜语大家很容易猜到这是一只可爱的大老虎,因为我们对虎太熟悉了,对虎也太喜欢了,所以在我们的生活中有关虎的话题和虎的典故比比皆是,为我们的生活凭添了许多乐趣,在虎年让我们一起聊聊这个虎朋友吧。     

实训出真知百炼成真金 ——记中原油田、胜利油田实训基地建设

培训不到位是重大隐患。近年来,为了提高培训质量,真正发挥培训的功用,很多地方政府及企业着力建设多种形式的实训基地,旨在破解传统培训内容枯燥、实践环节缺失等问题。尤其是2019年,多部委《关于高危行业领域安全技能提升行动计划的实施意见》发布后,更为培训基地的建设指明了方向。     

两级SBR与传统SBR工艺的对比研究

采用两级SBR工艺(TSSBR)处理COD与氮浓度较高的工业废水,SBR1去除有机物,SBR2主要进行硝化反硝化。TSSBR与传统SBR工艺相比,COD降解速率和硝化反应速率明显提高,COD去除率由84%提高到93%,2种工艺的反硝化速率没有明显差别。在原水COD浓度较高的情况下,TSSBR可有效克服高COD浓度对硝化反应的抑制,硝化反应速率是传统SBR的2倍。对于COD和氮浓度较高的工业废水,TSSBR明显优于传统SBR,是一种理想的处理工艺。     

论广西民族文学的三位一体文化传统构建

文学桂军崛起的重要支撑力量是广西民族文学的跨越性发展与可持续性发展,广西民族文学在长期建设中形成三位一体的优良传统,植根于广西历代文学及其民族作家创作传统、立足于刘三姐山歌文化传承与民间文化现实土壤、着眼于广西民族精神弘扬,构成广西民族文学发展的根、本、魂基础及其原动力,形成广西民族文学发展的优势和特色,具备贯通历史、现实、未来的一脉相承、薪火相传的优良传统与民族创新力。     

国内传统村镇旅游发展研究评述

传统村镇旅游近年来在国内发展非常迅速。以1994—2004年中国期刊网上所收录的公开，出版发行的自然科学类、科学技术类、旅游类等中文期刊为主要范围，对国内近10年来传统村镇旅游发展文献进行了统计分析，分别从作者的研究地域与研究等题、论文发表年度以及研究内容等方面进行了研究，最后提出了国内在传统村镇旅游发展研究中的不足和发展趋势。     

由腾格尔的"知音"看动物保护

中央电视台2003年9月某日对歌手腾格尔作了一次专访,这次专访讲述了一件有趣的事情。福州某家养的一只狗对腾格尔唱的《天堂》一歌情有独钟,每当响起这首歌的乐曲时,它便凝神驻听,随声而和(当然不可能如人一般唱和)。对其他音乐(包括腾格尔唱的其他歌)却无此种共鸣。腾格尔听说     

用童心绣出美好未来——广州市前进路幼儿园

前进路幼儿园将中国的传统民间工艺刺绣与环境教育相结合,寓教于乐,使孩子们在接受民俗艺术熏陶的同时,培养幼儿对美好环境的热爱之情.学校在传统刺绣中没有一昧追求模仿传统技能技巧,而是稳步合理地结合幼儿年龄特点让幼儿亲自参与,鼓励幼儿大胆创新.在刺绣的材料、针法,设计、颜色的运用等方面,启发孩子积极寻找、发掘不同的资源和方法.